口语交际。习作七（修改稿）.docVIP

PAGE  PAGE 5 樊城区牛首中心小学六年级上册语文导学案 班级：六（ ）班 小组：_________姓名：________ 主备人：张玲 蹲点领导签字：__________________ 课题：口语交际七 课型：口语交际? ?课时：?1?课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）? 学习目标:1、我能展开联想和想象，表达自己的独特感受 2、我能回顾本组课文在表达上的特点，写出自己的感受和体会 重难点：?学会展开联想和想象，做到内容具体，感情真实。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? 体会 情感 ? ? 走进 文本 ? ? 理解 内容 ? ?内容：走进文本，理解内容，体会情感。 学法： 1、回顾本组课文内容，简要说出每篇课文的主要内容。 ? 2、?说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 3、选择自己喜欢的小动物，列出交流提纲。 列提纲（根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实）。　 ? 交流提纲： ? ? 我要介绍的小动物是：　　　　　　　　 　　 ?动物之间有什么丰富的情感：　　　　　　　　　　 ?它给我留下的印象最深刻，是因为：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 4、自主练说。 提示：根据交流提纲，进行合理想象。对学：检查落实独学任务 ? 检测： 1、互查：对子检查独学3题。 2、交流：按独学第3题要求讨论，提出建议。 3、暴露问题。 ? 群学（突破重难点） 合作研讨： 1、自己喜欢的小动物。 2、动物之间有什么丰富的情感。 3、怎样展开合理的想象把事情表述清楚。 ? 预展： 针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：加深对动物的了解和认识。 ? 方案一：理解内容，大胆展示。 建议： 1、说一说：深情并茂的讲述自己喜欢的小动物。 2、演一演：发生在自己身上和小动物之间的故事。 3、评一评：哪位同学讲的好。 4、画一画：动物和人，动物和动物之间的真挚感情。 5、拍一拍：用手中的相机拍下精彩瞬间。 ? 方案二：拓展延伸，丰富生活。 建议：在班级或全组开展讲动物世界的故事。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??贴近生活 ? 感受 情怀内容：贴近生活，感受情怀 学法： 5、我能收集动物的资料。? ?走出 文本 ? 拓展 延伸 ?内容：走出文本，丰富积累 学法： 6、通过展示台，把作品张贴出来，与大家共享。?当堂测评 ? 分层达标 落实基础★ 本单元，我们看到了动物丰富的情感世界，让我们收集更多的关于动物的故事。 ? 发展能力★★ 我要重新修改交流提纲。 ? ? ? ? ? ? 提升素养★★★ 1.我要进行合理想象，然后写一个故事（内容具体，感情真实)。 ? ? ? ? 樊城区牛首中心小学六年级上册语文导学案 班级：六（ ）班 小组：_________姓名：________ 主备人：张玲 蹲点领导签字：__________________ 课题：看图习作七　课型： 习作 课时： 2 课时（第1课时：导学、独学）；第2课时（对学、群学、预展、大展示、评学） 学习目标：1、我能展开联想和想象，表达自己的独特感受 2、我能回顾本组课文在表达上的特点，写出自己的感受和体会。 3、我能根据教师和同学们的建议自己修改习作。 4、誊抄习作。 重难点： 学会展开联想和想象，做到内容具体，感情真实。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结  体会 情感 走进 文本 理解 内容 内容：走进文本，理解内容，体会情感。 学法： 一、创设情境，激发兴趣 二、选材命题，明确要求 （一）、自读提示，明确要求 　1．自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次习