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小学英语六年级下册Unit 3 last week 教学设计 【教学目标】： 1、能够听说读写动词短语以及它们的过去式：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football, visted my grandparents; 并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则。 2、能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。 3、在学习过程中 培养学生学习英语的兴趣，并教育学生要合理安排周末时间。 【教学重点】：掌握动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。 【教学难点】：动词过去式的拼写和发音。 【教学过程】： （一） 热身、导入（warm-up） 1、Chant：What do you do on the weekend? 2、教师板书weekend在黑板上，要求学生说出看见这个单词能够想到的动词或动词短语，教师随机把本节用到的短语板书到黑板上。 (二)新课呈现（presentation） 1、针对黑板上的短语，教师提问学生：What do you do on the weekend?这时学生会回答：I usually…… 2、在几个学生回答之后，教师接着学生的话说I usually……on the weekend,too.But I didn’t …last weekend. I visted my grandparents last weekend.教师板书last weekend,并教读，告诉学生它是表示过去的时间。 3、师板书I visted my grandparents last weekend，用红色粉笔强调ed，领读句子，告诉学生visted就是vist的一般过去时，并交代一般过去时是用来描述在过去时间里所做的事情。接下来让学生猜猜其它几个短语中的动词的过去时形式，并让学生试着总结规则动词的过去式变化规律。 4、教师教给学生ed在几个单词中的发音规则：在清辅音后读/t/,在浊辅音和元音后读/d/,在/t/ /d/音后读/id/。 5、教师教读几个过去式短语的发音。 6、问学生：What did you do last weekend？板书这个句子并教读，然后让让学生用不同的短语进行回答。 7、让学生听录音并跟读 （三）练习（Practise） 1.单词闯关游戏。 2、连环问答：学生一个一个依次做问答练习。S1: What did you do last weekend? S2: I washed clothes last weekend. What did you do last weekend, s3? S3: I studied English last weekend……. 3. 记单词比赛。 4、小组活动：四人一组，询问你的小组成员上个周末都干了什么，选派一名代表统计并做汇报。提醒学生，汇报形式可以用一下??式： Lily played the piano last weekend, Chen Jie watched TV,…… （四）作业（Homework） 安排一下周末的活动，用过去时的句子写一段话，准备下周和同学们交流。