广西2014版高中生物《复习方略》课时提升作业(三十一)第7单元第1讲.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业（三十一） (45分钟　100分) 一、选择题(包括12小题,每小题5分,共60分) 1.甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见下表。三个种群年龄组成的类型为(　　) 年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型 B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型 C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型 D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型 2.某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如下图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是(　　) A.若a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体不符合“S”型增长曲线 B.若该种群出生率提高,个体数量的增加也不会大幅超过b点 C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b～c段相似 D.年龄组成变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c～d段相似 3.对某地区新引入的一种鸟类进行种群调查研究,资料如下: 年　份200720082009201020112012种群数量(只)5080----捕捉标志数(只)--80808080第二次捕捉数(只)--80808080重捕个体中的 标志数(只)--1681013那么2007～2012年该鸟类种群的增长曲线是(　　) 4.(2013·温州模拟)如下图所示,乌鸦后一年的种群数量是前一年的λ倍,下列分析正确的是(　　) A.第6年以前乌鸦种群呈“S”型增长 B.第5年和第7年的乌鸦种群数量相同 C.第3年的乌鸦种群增长速率最大 D.第3年的乌鸦种群数量最大 5.标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是(　　) A.随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量的平均值为(X1+X2+…+Xn)/n B.调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法 C.计数时同种生物个体无论大小都要计数 D.标志重捕法中种群数量的估算公式是:第一次捕获个体数×重捕标记个体数/重捕个体数 6.下图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是(　　) A.种群达到K值后,种群数量不会再发生变化 B.在K值时,种群的增长速率最大 C.假设这是一个鼠的种群,可通过降低K值来减少鼠害 D.假设这是鱼的种群,当种群达到K/2值时开始捕捞,可持续获得最高产量 7.(能力挑战题)甲、乙两图分别表示某种群数量的增长曲线和种群增长速率曲线,下列与此相关的叙述错误的是(　　) A.图甲中c点种群增长速率对应图乙中的f点,ac段可看成是“J”型增长 B.当种群增长速率对应图乙中的g点时,该种群数量将达到最大值 C.渔业捕捞时,应使捕捞后的剩余量维持在c点 D.根据“J”型增长数学模型Nt=N0λt,知种群呈“J”型增长时其增长率不能用图乙表示 8.为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛,一段时间后对两个种群进行调查,得出如下图所示的结果(图中两条曲线分别表示它们的数量变化)。下列有关叙述正确的是(　　) A.在a～b期间,若同时引入害虫的另一种天敌螳螂,蜘蛛的数量将增加得更快 B.在b～c期间,造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足 C.在c～d期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助 D.害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加 9.(2013·东莞模拟)下列关于种群和群落的说法不正确的是(　　) A.种内斗争发生在种群内 B.竞争发生在群落内 C.种群内会发生捕食关系 D.群落内会发生共生关系 10.下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。(纵横坐标分别表示M、N两物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是(　　) A.曲线不重叠时,M与N不存在竞争 B.b越大,生物适应环境能力越弱 C.db时,M与N竞争激烈 D.M、N将呈现“J”型增长 11.某同学拟调查一个面积为100 hm2的草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是(　　) A.计数该草地上该种植物的全部个体数目 B.设置1个1 m2样方,计数样方中该种植物的个体数目 C.随机设置1 m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目 D.在该种植物密集处设置1 m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目 12.下列关于群落结构的叙述中,正确的是(　　) A.在垂直方向上,所有群落都有明显的分