怎样做好初高衔接-数学篇.docVIP

如何做好初升高衔接：数学篇 各位家长、各位同学，您们好！ 首先，祝贺各位同学、家长心想事成，通过初三一年的努力拼搏，赢得中考成功，顺利成为一名准高中生。高考也在此前结束，若同学、家长们关注一下你身边参加高考的学哥、学姐们，可能会有更多的思考。 其实，无论是高考的成绩好的还是不好的同学，他们与你们一样，也都是中考的成功者，是初中学习中成绩最优秀的。 大家可能要问： 为什么同样优秀的同学，到高中后会如此地天差地别呢？ 高中的学习生活可能会遇到哪些困难？ 怎么才能使自己做到，在高中学习中也能取得优秀成绩呢？ 怎么做好初高中数学的衔接，才能在高中学习中比别的同学领先一步呢？(这是大家在目前最关心的问题) 我孩子今年也是初三毕业生，过几天还要分班考，所以与各位家长与同学有同样的感受。下面我说的，也是我对孩子所做的，或自己要做的。 一、初中优秀≠高中优秀，中考不成功≠高中学习不成功 (一)高一新生及家长的疑惑： 1.我小孩在小学、初中成绩都不错，怎么到高中完全变样了？ 2.我小孩每次考试成绩不理想，到底是什么原因啊？我问孩子，孩子说都懂的。 3.小孩说，平时的题都会做的，但考试就是考不好，甚至不及格。 平常考试比较好，大型考试成绩不好！ 4.这道题我会做的，就是一不小心看错了，算错了。如果我不那么“粗心”我就会做对的，我的分数就…… 5.我小孩的成绩一次好，一次差，很不稳定，怎么办啊？按这个规律（其实是所谓的“怪圈”），到高考时到底考得好还是考得差啊？ 6.小孩学习已经很“用功”了，成绩不见好，有的学生学习并没有那么“用功”，成绩却总是不错。 7.老师上课太快了，跟不上进度，上节课内容不怎么搞懂，下一节课又开始了。 8.高中老师、同学都不熟悉，孩子上课没听懂，也不敢问，或不知从何问起。 （这些问题，都可能出现在每一们同学的身上。） (二) 同样是数学，却是两重天 同样的数学学习，要求却各不同 (1)内容：整体内容(10多本书…)，一节课内容(韦达定理一节课与一周课…) (2)要求：i.一条路…多条路中选一条路(能力要求) ii.带着走路…告诉路线自己走路，甚至有多条路，学会从中选择。 iii.课内与课外：上课听“懂”了就行吗？关键在落实自我提高 书上作业会做就行了吗？还在理解、变通与应用。 2.学习阶段： 初中三阶段：“懂、会、对” 懂---知道，能复述，步骤能看懂(看教练游泳，要做那些动作，如何协调) 会---会模仿，掌握解题步骤，能直接用所学知识(会做完整的游泳动作) 对---具体问题具体分析，用解题方法正确地解具体问题 记住一条路线，并能处理这条路中可能会遇到的问题，正确走到目的地。 高中五阶段：从“懂、会、对”到“活、熟” “活”即“灵活”，就是要不拘泥于固有模式，善于变通。学会一题多解、一题多变。初中知识少，知识与方法的记忆不成问题，做题时能及时联想到。高中知识方法多，因而，要将你学过的知识与方法进行及时的归纳总结，让你的知识成网、方法成套。 “有的同学一次考得好，一次考得差”，陷入这一“怪圈”的根本原因是这些同学的知识结构不完整，以至影响了解题时提取知识的灵活度。 考得好，是因为刚好考到你比较擅长的内容，题目也往往比较死板； 考的差，是因为刚好考到你薄弱的内容，这些内容在你的知识结构中没有形成有序的结构，甚至找不到它们的“蛛丝马迹”了，成绩自然就不理想了。 那些考试的“常胜将军”，不论试题的难度如何，他们的成绩总是那么的优秀，其实就是他们的知识与能力结构比你的完整，那么解起题目来，也就比你灵活了，成绩自然比你优秀了。 其实生活中也有类似的例子，如果你将家里的一些工具归整的井井有条的话，那么当你要用锤子时，就能很快地对它进行“定位”，很容易找到它了。 要到一个地方，当你遇到多条路时，有的同学会利用方向、脑子中地图等找路，正确走到目标，也是这个道理。 “熟”即“熟练”，讲得明确一点，就是自动化。 老驾驶遇到特殊路况或威险情况，能自如地应对，根本不需要背诵威险情况应付注意事项，这就是自动化。有的同学遇到一个数学难题、新题，能自动想到做过的题，或学过的方法，这并不是因为脑子灵活，是对所学数学知识与方法的高度熟练。 如何做到熟练？ （1）大量的练习。数学成绩是练出来的。当然还要学会解题后的回顾与总结。 (2) 独立、限时练习。课后及时复习，然后再做作业，把作业当成测试，独立限时完成。 （3）模拟考试。一章一节内容后的测试要重视，查漏补缺。 二、学好高中数学并不难 (一)初中数学成绩好，高中数学不一定优秀；数学“差生”也能学好高中数学 数学成绩，如何从30几分到高考124分？搞懂每一个不懂的问题，并坚持到底。 中考数学满分，为什么会成为数学差生？盲目自信，心怀侥幸。逃避问题。 (二)如何学好高中数学 1.了解数学学习