面具设计制作教案稿.doc

《面具设计制作》教学设计 学号：20095171109 姓名：咸彤 《面具设计制作》一课是义务教育阶段七年级上的学习内容，课程目标要求利用简便易找、便于制作的材料，设计制作面具，将造型技法与色彩技法运用到面具的制作当中。 (一) 教学目标： 1．知识目标：让学生多角度了解有关面具的文化知识与艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。认识面具的造型，色彩，材质等特性。 2．能力目标：选用恰当材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作出平面或立体的面具，初步学会面具的设计与制作。 3．情感目标：培养学生协作能力与互动精神，提高艺术创造力和人文精神与审美能力，促进学生健全人格的形成。 （二）教学重点： 1．引导学生对材料的理解（材料的色彩、肌理、材质特点）和对材料的综合利用。 2．通过认识面具造型、功能、材料、色彩及风格，运用想、画、做、添、修等方法制作造型美观、独具特色的面具。 （三）教学难点：设计出有新意，艺术效果独特的面具，怎么激发学生从探究质疑中大胆猜想、设计，激励发散思维及动手能力。 （四）教学方法：提问、演示、讲授、讲评 （五）教具准备：多媒体PPT演示；板书辅助教学；大量图片及文字资料；及面具实物展示品；音乐素材；面具制作材料工具等。 （六）教学设计过程 1.导入： （1）师：我现在给大家看一样东西，你知道是什么吗？（生答：面具） （2）师：你们知道这是用来干什么的，又是什么做的么？（学生思考） 设计意图：以兴趣做先导，运用提问法来引发学生的好奇心。 2.新知传授： （1）师：在你们知道这是什么做之前，先让我们共同来了解一下什么是面具，再来回答老师的问题。（PPT展示面具的相关知识） 设计意图：用探究学习方式学习，激励学生积极思考，主动学习，对面具的相关知识有一定的掌握。 （2）师：再来看一些面具，能看出这些面具是用什么材料做的么？（欣赏不同材料的面具作品，在欣赏中，同学们发现面具的制作材料是多种多样的） 设计意图：开阔视野、了解有关面具的更多信息、拓宽创作思路。 3.面具的造型（板书） （1）师：看了这么多漂亮的面具，愿??愿让我们一起来做一个面具呢？（这时候我就再次拿着自己做的面具，告诉他们要作面具首先要了解人物特征：设计典型的面具形象。） 设计意图：以实物为例，直观讲述面具造型特征，让同学们脑海有更多的人物造型。 4.面具的设计与制作（板书）（结合我的面具进行依次解说） （1）设计造型 引发学生思考：设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻；写实或抽象） （2）选择材料 面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。材料不同, 装饰方法也不同。根据材质可雕刻，可绘画，也可用纸浮雕的方法制作。 （3）设计色彩 用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈） 面具色彩丰富，不同的色彩象征不同的角色特征。 （4）动手制作 制作方法：选、剪、折、弯、叠、挖、扣、贴、粘等等很多的手段。 制作过程：①确定主题；②画出草图；③选材制作；④加工装饰。 A、立体面具的制作：利用硬纸盒，剪刀，双面胶，颜料等，经过剪，刻，画等方法，制作出凹凸起伏的面具。 师示范：先确定面具中轴线，将纸盒的一角剪割下来，画出眼睛，嘴巴，形状后进行裁剪。 B、平面面具的制作：在不同纸板上着色、粘贴。 师介绍着色：借鉴京剧脸谱的色彩 设计意图：在教师实际操作下，学生观察、研究、讨论，相互学习，让学生了解制作的过程与方法，设计出富有个性的面具，体现出同学们的创新精神，突破教学中的难点。 5、学生活动：学生自主选择手头材料，四人一组团结合作，合理分工制作一个平面或立体的面具。 ①要求： 根据学生的已有知识，感情表达，让他们展开丰富的想象，设计出富有创意，造型简单，色彩鲜明，富有寓意的作品。 学生制作，教师巡回指导。 设计目的：培养学生的动手能力、创造力和想象集体力，培养合作精神 6.体验、展示、交流 （1）每组同学依次上台走秀展示本组面具 （2）师：你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？或者他的面具什么地方吸引了你？为什么？（学生交流体会，赞美他人的优点，欣赏他人的成功）。 设计意图：通过展示所制作的面具，丰富了学生的情感，感受面具带来的乐趣。从活动中了解了他人，了解自己。 7.课堂小结 （1）我们所做的面具是对环境的保护—废物利用； （2）给我们带来更多的美的感受，并且可以装点我们的生活； （3）同学间团结合作、交流情感。 （七）附??书设计