陈康金：让乡村孩子热爱学(ppt2013.8.28).pptVIP

感谢您的倾力指导和全力支持!;东庐中学简介;;;;;;;感谢您的倾力指导和全力支持!;实现了“六无”：;山东省张志勇副厅长赴江浙教育考察随记之四、之五 办学校还是办工厂。透过陈康金的教育实践，特别是他的人格特质，我想到“办学校还是办工厂”这样一个命题？为什么会产生这样的想法？我觉得，我们现在有不少学校、不少校长不是在办学校，而是在办工厂。办工厂与办学校是不同的。办工厂靠的是什么？靠的是具有严明统一的操作纪律的工人，靠的是具有统一规格的高质量的产品，靠的是科层制的严格的管理，靠的是扩大生产规模去占领更大的市场，……如是观之，我们的许多学校不正是这么办的么？你看，不少学校在靠严格刚性的纪律约束着教师。那这规章制度一册册的，抓在手里沉甸甸的，压得让人喘不过气来。你看，不少学校因为拥有多个校区而不得实行所谓的级部管理，这级部就像工厂里一个一个的车间。你看，不少学校不是靠有特色、有个性的教育来吸引生员，而是靠这些级部统一制造的“升学率”来维系着学校的声誉，吸引更多的学生到学校里就读，并以此来换取更多的学费。你看，不少学校的管理机制靠的是金钱。钱，已经渗透进学校管理的方方面面。我可以断言，当我们的学校越来越像工厂的时候，它离教育的本来面目也就越来越远了！因为：教育不是靠金钱来维系的，而是靠人性来激励的；教育不是靠制度来约束的，而是靠理解和宽容来化育的；教育不是靠规模来发展的，而是靠培育英才来积累的。 没有效率就没有素质教育。学习、总结、反思东庐中学的教学改革，我再一次深刻地认识到：教育是简明的，教育是朴素的，而提高课堂教学效率是当前教学改革的关键，是推进素质教育的前提！;他们为什么要撕书？（江苏教育2012第1期） ; 我们的追求：让乡村孩子热爱学习;就中学而言，学生在校读书三年快乐与否，能够反映一所学校的教育生态；而考试完毕的一刹那，毕业离校的一刹那，更能折射一所学校的教育价值。 《江苏教育》要我来点评，是因为多年来，我们东庐中学没有辍学的学生，更没有考试后疯狂撕书等“发泄”行为，有的只是学生都会在最后一场考试后，认真打扫教室，整理自己的书本、学习资料，整整齐齐地打包带回家；有的只是在毕业典礼上同学间、师生间、家长和孩子间相拥而泣的“依恋”场面。;自信来自于我们的教育质量 1、名列前茅的教学质量。 2、学生的可持续发展力。 3、和谐的学校生态环境。 ;只有教学的每一环节得到保证， 教学质量才能得到保证。;从教学状况看：昨天的课堂教学恶性循环;练的越多越好吗？ 作业：学生有时间做，做得完吗？ 老师有时间改，改得完吗？ 即使改完了，能及时反馈纠正吗？ 对得起学生吗？对得起自己吗？;从课改来看：没有效率就没有素质教育;只有扎实才能有效推进课程改革;教学三层次：教会学生→学生会学→学生要学研究有效教学、高效教学， 没有孩子的乐学全是徒劳的。;让乡村孩子热爱学习;*;南京市师德先进集体;坚守雪域高原12年的义务支教者胡忠 谢晓君夫妇;庐中人静心地思考。 “乡村教育”的价值追求是什么？ “乡村教育”路在何方？ 我们乡村老师的使命是什么呢？ [习近平]我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。 ;我们的使命：;面临的挑战：居高不下的辍学现象;727万×（1-99.9%）=0.727万=7270人;辍学率居高不下;辍学大军成为社会不安定的重要因素;五个孩子，在寒冷中死亡！;根源：厌学是辍学的主因;;;让孩子热爱学习;不让孩子厌学;第一 让每个孩子生活在希望之中;让每个孩子生活在希望之中;让每个孩子生活在希望之中;1、让每一个孩子的名字都充满神圣和庄严;2、让每一个孩子学习生活开心快乐;3、让每个孩子学有所得;4、让每个孩子学有奔头;1、“让每个孩子都能成为有用之才”是我们的责任。 （十八大报告）一是要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终