阅读教学中语-言训练的形式与落点.pptVIP

;阅读教学中语用训练的形式与落点;;关键词一：语用;;;关键词二：语用训练;当下两种代表性的阅读教学;;关键词三：阅读能力;;;“语用” 教学与其他教学的主要区别;第一部分的结论:“语用”是阅读教学的“本然”;价值取向：发展学生言语表达能力;;语用训练点的取舍;落点一：文字;;课例：三年级《矛和盾的集合》; 于永正老师教学《翠鸟》片段;《詹天佑》的生字教学;广西南宁民族师范附小黄鸿老师执教《詹天佑》的教学片断;落点二：词语;;;支玉恒老师课例《太阳》中对“一句话”的教学;落点三：句子; ;; 选取典型特征写的延伸。 同样写外形， 《翠鸟》主抓一点“鲜艳”，具体描写。其他部分的描写则显得简略而有法。（四字词语、叠词的使用）;抓住句子的区别与细微处入手;;;;; 师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的脸？ 生：白净！有光泽！洋溢青春！ 师：你看到了一双怎样的眼睛？ 生：布满血丝！疲惫不堪！ 师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的眼睛？ 生：炯炯有神！清澈！会说话！ 师：如今，这些都到哪里去了？ 生：消失在“七八十台缝纫机发出的噪声”里了！消失在生活的重担下了！ 目标落实：融工具性与人文性于一体 ;从特别句式切入;;;;;;;;;;;从句子之间的联系切入;;;落点四：自然段与段落;从段式的角度解读文本;;落点五：文章顺序;;课例四：《火烧云》;;;;;;;;童话故事的结构;;落点六：修辞表达与文体特点;一是修辞手法与文体的联系 ;; ; 　　;小说文体与三要素;;;体悟句子的方法：比较与还原;;;;;落点七：谋篇布局; ;写飞行的快。是怎么写的？;;;落点八：表达手法;余映潮老师的语文活动式活动课例三年级《七颗钻石》;;;;;;;落点九：语言文字的风格;;;;;;策略三：精当;;;;;;;;;;雅词，佳句，精段，美文，还有综合性的精美的语言表达模式。为此教师要善于从语言的角度对每一篇课文进行分析，提炼课文的句式、段式、篇式，分析课文中语言组合的特点，分析课文语言在叙述、描写、说明、议论、抒情中达意传情的技巧。这种分析，就教师而言，进行得越周全越好，进行得越深刻越好，进行得越透彻越好;;;;; 语文学科的主要目标就是指导学生掌握语言知识，发展言语表达能力，形成一个以言语为主轴，以传授语言知识和培养言语能力为两翼的教学体系。如此说来，引导学生理解“如何运用语言文字”是语文教学的基本特征、基本原则、基本内容和基本途径。作为语文教师，也就要处理好三个转变了，即由教学中重语形、语义向重语用转变，由教学中重知识向重能力转变，由教学中以教师为中心向以学生为主体转变；同时还要处理好一对关系，即“运用”不能离开 “理解”、“感悟”这个基础，“运用”才是最好的理解和感悟。;;;;“语用”教学的基本策略;眼高手低，分层落实，为我所用;;