政治：1.1《第1课神奇的货币》教案(新人教版必修1).docVIP

学习教学资源店 您身边教与学资源专家! PAGE  学习教学资源店 您身边教与学资源专家! 第一课 神奇的货币一、高考考点导航 1、货币的本质 商品的基本属性 2、货币的种类与形式 货币与财富 货币的产生与本质 结算与信用工具 货币的基本职能 外汇与汇率 金属货币与纸币 二、知识网络构建 商品交换长期发展的产物 1.货币的产生与本质： 货币的本质是一般等价物 神 基本职能：价值尺度/流通手段 奇 2.货币的职能 其他职能：支付手段/贮藏手段/世界货币 的 金属货币 货 3.货币的发展 纸币 币 信用货币： 4.外汇与汇率 5.正确地对待货币：取之有道/用之有益/用之有度 三、基本知识导航 1、货币的产生：商品交换长期发展的产物。 商品：用于交换的劳动产品；是使用价值与价值的统一体。（事物是对立统一的） 使用价值：为什么要交换 价值：为什么能交换 使用价值是价值的物质承担者；有价值的物品一定具有使用价值（价值是商品的特有属性）。 （联系：物质的唯一特性是客观实在性） 注①：商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？ 商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可能有使用价值 注②：为什么只有商品才有价值？ 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值。 注③：商品所有者能同时占有商品的使用价值和价值吗？ 商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品的使用价值给商品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品所有者，即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值，商品购买者占有了商品的使用价值。可见，商品所有者和购买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。 物物交换—一般等价物为媒介的交换—金银固定地充当一般等价物（事物是变化发展的） 2、货币的本质：一般等价物。 1）弄清几对关系： （1）货币和和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，主要区别在于货币的本质是一般等价物。 （2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。 2）、金银为什么最适合充当货币？（见课本P3） 试分析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。 3、货币的基本职能：价值尺度与流通手段 1）价值尺度：含义、原因、特点/价值与价格 2）流通手段：含义、特点/流通手段与商品流通/货币流通规律（规律的客观性） 3）其他职能：支付手段/贮藏手段/世界货币 4、货币的历史流变。金属货币→纸币→信用货币→ 金属货币 纸币：1、纸币的含义：纸币是国家发行的强制使用的货币符号 （1）国家发行：纸币只能由国家发行（所以叫法定货币），其他组织和个人无权发行，否则构成制造假币的违法犯罪行为。我国授权中国人民银行总行发行纸币。国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 （2）强制使用：必须是现在强制使用的纸币，以前强制使用现在不再强制使用的，不能流通。 （3）货币符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段职能。 2、纸币和货币的关系 区别（从五个方面区别）联系货币货币是商品；②货币有价值；③货币有五种职能；④货币的 本质是一般等价物；⑤货币是商品交换长期发展的产物。纸币是货币的符号，纸 币由货币发展而来；②纸 币的发行量必须以流通 中所需要的货币量为限度。纸币①纸币不是商品；②纸币没有价值；③纸币只代替货币执行流通手段的职能；④纸币的本质是货币符号；⑤纸币是国家发行的。【附录：通货膨胀和通货紧缩】 “通货”就是指流通中的纸币。通货膨胀和通货紧缩就是指流通中的纸币数量过多或过少。 通货膨胀通货紧缩含义物价总水平的持续上涨。物价总水平的持续下跌。表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。成因①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。①纸币发行过少；②社会需