数学2年级上册解决问题总复习.docVIP

数学二年级上册解决问题总复习(一)教学设计及反思 动 物 园 ——解决问题总复习（一）教学设计 沙河源小学 廖利静 教学内容：北师大版二年级上册的乘、除法应用题 教学目标：1、通过整理和复习，使学生对本学期所学的乘、除法应用题的类型及其解题方法有系统的认识，从而形成知识体系。 2、进一步提高学生的分析、解决实际问题的能力，培养学生初步的逻辑思维能力、语言表达能力。 3、使学生初步掌握解决问题的整理方法。 4、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦,感受学习数学的乐趣。 教学重点：1、通过梳理、对比、归纳使学生对本学期所学的乘、除法应用题的类型及其解题方法有系统的认识，形成知识体系。 2、初步掌握解决问题的整理方法。 教学难点：提高学生的分析和解题能力，培养初步的逻辑思维能力。 教学准备：课件 教学过程： 一、 学生作品展示、揭题： 老师要求同学们周末自己看书上，对我们这学期所学的解决问题进行复习和整理，并把整理好的问题制作成自己最喜欢的图。都整理了吗？请举起来，让大家看看。今天，老师就带着同学们一起来复习和整理，呆会儿你就可以看看我们的整理和你的有什么不同？（揭题：解决问题总复习） 二、情境引入： 星期天，小明和他的朋友们（6个小朋友）一起去动物园玩，遇到了不少数学问题，我们一起去帮他们解决问题，好吗？ 三、梳理、归纳： （一）、1、动物园门口：售票亭上写着门票每张8元。 问：你能提出用乘法解决的问题吗？ （1）、引导学生提出问题：买6张门票要多少钱？（出示全题） 指名解答，说出解题思路。板书算式。 师：这个问题同学们一下就解决了，廖老师想出一个难题考考大家，敢接受挑战吗？ 出示问题：门票每张8元，老师有20元，买3张门票，够吗？ （2）指名解答，汇报交流。（针对这类问题进行方法总结） 2、进了动物园，他们先参观金鱼馆，看到了各种各样漂亮的金鱼。小红非常喜欢就买了36条金鱼，准备拿回家平均放在几个鱼缸里。请你们帮她想想办法，她可以怎么放呢？（出示图） （1）请帮她想出不同的放法，并提出数学问题。 选求每份数和求份数的两种问题，出示。 （2）指名解答，汇报交流。（板书算式） 3、看完了金鱼，他们又去看了哪些动物呢？ 出示图：大象4只、狮子8只、猴子的只数是大象的6倍、狮子的只数是老虎的2 倍。 问：你获得了哪些数学信息？你能提出哪些用乘法或除法解决的问题呢？ （！）学生提出乘除法问题，出示。 （2） 汇报交流解题思路，板书算式。 （二）、分类、制图： 1、分类：这些问题都是我们这学期所学。你能给它们分类吗？(编题号) （1）、先独立观察，想一想可以怎么分？ （2）给同桌说说 （3）汇报分类情况及理由。 A:分为乘法、除法问题两大类。 小结：按照计算方法，我们可以把这学期学的解决问题分为乘法问题和除法问题两大类。 B:分为常见的乘法问题、常见的除法问题和倍数关系问题。 学生汇报分类方法，教师同时将同类题移动在一起。 小结：根据这些问题的特点，我们也可以把这学期学的解决问题分为常见的乘法问题、常见的除法问题和倍数关系问题三大类。 2、制图：现在，我想把这种分为三大类的问题制作成一棵树，你能帮我把这些代表数学问题的苹果挂在树枝上吗？ （1）、指名将写有题号的苹果帖在树枝上，说理由。 （2）、引导学生看懂苹果树图，将写有题号的苹果换成写有每种题型的关键字（如求几个几、平均分、包含除等）的苹果，形成形象的知识系统图。 3、基本练习：书上P97第4题、P98第6题 师：淘气也对这学期的解决问题进行了整理，我们来看看他整理了哪些题。 出示题目，学生解答。 组织评价：对照我们今天的整理，你觉得淘气整理的怎么样？ 4、现在请同学们拿出自己的作品，给同桌说说自己整理了哪些题，还有什么不足。 学生展示作品，自评。 四、总结： 通过今天的学习，你有什么收获？ 板书：方法：选题、分类、制图 五、综合练习： 想知道有关老师的秘密吗？接下来，我们就来玩一个游戏：选动物，猜秘密。每个小动物的后面都藏着一个问题，如果你解答出来这个问题，你就会获得意外的惊喜。 1、我儿子今年4岁，我的年龄是他的8倍，猜一猜，我今年多少岁？ 2、如果把45个糖平均分给我家的人，每人刚好分9个。猜一猜，我家有几个人？ 3、红家住27楼，小红家住的楼层数是我家的3倍。猜一猜，我家住几楼？ 4、我儿子身高120厘米，我比他高42厘米。猜一猜，我身高多少厘米？ 学生选动物，解决问???。答对的送一张动物卡。