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“读书好，读好书，好读书。”
“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。” ;图书馆 ;读 书 ; 林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊。作品：《城南旧事》《芸窗夜读》《窗》等。;认一认，读一读： ; 四平八稳：
众目睽睽：
废寝忘食：
饥肠辘辘：
踉踉跄跄：
依依不舍：
倾盆大雨：; 仔细朗读课文的第三自然段，说说作者用了哪些动作描写来表达自己的感情，表现“我”读书的什么性格？; 说说课文哪些句子写出“我”喜欢读书？请用“——”划出来仔细品味。; 2、“走到三阳春的门口，……我可以安心了，但是我又担忧那本书会不会卖光了。”;3、“我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。; 4、“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！”
; “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 ;5、“最令人开心的是下雨天，……因为那时我便有充足的理由呆下去。”;6、“当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：‘啊！终于和你相见！’”; 7、“当书店的日光灯忽地亮了起来，……我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后……我默默地把书放回书架上。”; 文中很多语句都描绘了作者的独特感受，以及惧怕与快乐并存的复杂滋味。这些句子有的通过细节描写，有的通过自语式的独白，真实生动的描绘出小主人公苦乐交织、喜忧参半的独特感受。本文语言朴实而又生动感人，尽可能绘声绘色地朗读，要把窃读的惊喜、快乐、惧怕、开心、留恋和满足的语气语调读出来。;1“、一页，两页，……这种窃读的滋味！”
2、“最令人开心的是下雨天，……呆下去。”
3、“但这次，……自卑感???次犯发。”
4、“当我翻开第一页时，……终于和你相见。”
5、“从书店出来，……险些撞到树干上。”
6、“当书店……亮了起来，……吞食下去了。”
7、“我低着头走出去，……浑身都松快了。”
;我会理清课文层次; 通过学习这篇课文，你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗？你从中学到了什么？; 这篇课文以“窃读”为线索，生动地再现了作者放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”的经历，细腻的描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。;;！
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