数学[小学]项目筹建方案.docVIP

PAGE  PAGE 4 太原多思乐学动漫数学（小学）项目 运 营 方 案 一、环境与设施 1、环境： 先期使用三墙路珠琳旺角大厦七层办公区与教室，待后期运作正常后考虑秋季或明年春季在南城（山大附中、和信、小店）、河西（漪汾街市实验小学或千峰北路兴华街）开设分校的计划。 2、设施： 多媒体教学，互动式电子白板，网络支持。 二、市场 1、先期以新东方学员资料加周边学校学生资料为主，进行电话营销，以公开课的形式进行邀约，公开课后现场签约或课后及时跟进签约。 2、辅以短信平台发送课程推介信息及公开课邀约信息。 3、周边学校门前发放礼品性宣传资料（如学生作业本，内页中含一定难度的数学题、多思动漫数学推介、课程大纲等；如多思数学习题集或试卷，可将难度设置稍高，如学生有解答不了的，可参加我校的解题公开课；含世奥赛、亚奥赛宣传内容的资料） 4、美特好超市周六日摆台宣传（单页、学生作业本、习题集或试卷、世奥赛亚奥赛宣传资料） 5、报名学员口碑宣传，老带新（新学员给予30或50元的优惠，对老学员予以小家电等的奖励，如酸奶机、护眼台灯、电吹风等） 三、团队 1、人员配备 职务人数职能员工执行校长1全盘统筹并执行、市场与营销丁建红运营主管1市场、咨询、教务苗阳教师2-3教学、教务及后期服务2、选聘 目前暂时以收编新东方及其他机构离职数学老师为主，后期开展多渠道招聘。 3、培训、考核与录用 时间●一个月方 式●理论与实践相结合 ●第一周熟悉所教年级的所有课件 ●第二周将课件中的关键点进行总结，制作课程大纲（可仿学而思） ●第三周对所教年级所有课件逐个进行试讲，准备公开课，学员及沟通 ●第四周开展公开课及课后与学员家长的沟通 ●第五周进行开学前准备与学员邀约及沟通 内 容※教师：课程设计、教学设计、少儿数学教学设计技巧、少儿数学游戏与/活动设计、班级管理、学员激励、赏识教育、差异化教育、分层教学、板书、备课、教案写作、作业布置/批改、补课、电话、网络辅导、示范课、家长/学员沟通技巧等。 考 核●实践考核 ※分工作方式、沟通技巧、业务熟练度、态度、纪律、责任心、执行力、合作、创新能力、任务完成情况等 ※主要根据员工考核日常实时记录和负责人综合评价等。日常考核为每项10分，每周上报一次。 ※如每周有两项每月三项、不合格（6以下），即予以取消继续实习资格，总评沟通技巧、纪律、责任心三项不合格或其它四项不合格，不予录用 ※综合评价满分100分，70分以下不予录用 ※各项总和(300分)低于200分不予录用 录 用●形式：签订协议 ●期限：协议期限为一至三年。 ●档案 ※建立员工原始、动态和诚信档案 ※被录用员工需提交本人毕业证、人才档案原件由公司（学校）保管至协议履行结束 四、薪酬 参见 ?五、课程与收费 流程●课程设计（根据总部课件）—课程推介-班级设置-课时设置-收费制定课程 设计 与 开发依据●招生人数 ●层次 ●学习目的 ●年龄 ●年级●基础●竞争需要 类 型●常规课程：幼儿、少儿数学系列课程 ●重点课程：少儿、一二年级数学 ●核心课程：少儿数学 ●辅助课程：幼儿数学教材 选用依据●总部配发原则●教学需要 ●目的需要 ●目标需要 ●竞争需要 ●差异化需要课时 设置依据课程、教材、学习目标 低期（一、二年级）学员约15课时，高期学员约20课时原则●教学 ●目的 ●目标 ●价格 ●竞争 ●合理 ●差异 ●方便班级 设置依据●以20人班型为主，低期最多不超20人，高期可开至25人。根据学员需求，可增开6人、10人或15人班，收费调高。原则●课程 ●教学 ●课时 ●人数 ●目标 ●效果 ●效益 ●竞争 ●差异化收费 标准依据20人班约为每课时60元，低期每学期900元，高期每学期1200元。小班将将20人班全部学员除以小班人数进行分摊。原则●课程 ●课时 ●目标 ●普遍性 ●竞争性 ●差异化 ●分开类化 六、教学 业务流程教材研究—教学研究—方案制定—教学实施—质量监督—奖惩激励教材 研究依据●课程 ●教学对象 ●教学目的 ●教学目标 ●教学模式 ●教学计划项目●理念 ●环节 ●过程 ●目标 ●优势 ●缺陷 ●模式 ●手段手段●制定方案●明确目标●个人研究 ●集体研究控制●每日总结●书面研究分析●检查评级●建立档案●纳入绩效意义●对教材做到心中有数 ●了解教材的实用性和实用性教学 设计依据●教材特点●学习对象 ●教学目标●师资特点●课时计划●课程计划项目●教学思路●教学计划