新青岛版四年级下册_走进动物园_简易方程_信息窗3教案.docxVIP

课题 走进动物园——简易方程 信息窗3：方程的性质二 教材内容青岛版小学数学四年级下册第8--9页课型新授教 学 目 标?1、初步理解等式的性质，学会用等式的性质解ax=b形式的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系。 2、 明确等式的性质二原理 3、在教学活动中，培养学生学会检验的良好学习习惯。? ?教学 重难点掌握形如ax=b形式的方程的解法。利用等式的性质二解方程教学准备课件等教 学 过 程一、回顾旧知? 做好铺垫 1、回顾概念 （1）前面我们学习了方程的意义以及会解简单的方程，请举例说明方程的含义。 （2）方程的解和解方程有什么联系和区别？ 2、复习训练 判断下面哪些是方程并说明理由。①x＋24=73 ??②4x＜36+17? ③234÷a＞12 ④x-16= 72? ?⑤x+85?????? ⑥5+y=10.6 二、自主探究? 学习新知 1、（1）出示：教材猴子与鹦鹉的情境图。? 看到这组信息，你能提出什么问题？ （2）问题：鹦鹉重多少千克？提问：你能找到题目中的等量关系吗？列方程。 2、独立思考 探究方法 （1）学生独立尝试求方程中的未知数。 提问：怎样解这个方程？（先独立思考，算完后说说你是怎样解方程的。） （2）学生汇报解方程的过程并说明想法。 3、师生交流 验证方法 ?? 刚才同学用到的方法是否正确呢？我们一起来研究一下。引导学生看课本8页天平原理。并有学生讲出来。 总结：等式两边同时乘或除以同一个数（0不能作除数），等式仍成立。这也是等式的性质。 4、?? 回归例题 总结方法 （1）现在你能用等式的性质来解3X=2.4??? 这个方程吗？ 学生板演，规范格式。 (2)为什么方程两边同时除以3？ (3)你会检验吗？检验的步骤请你写出来。 （4）评价学生的作业，进一步规范解方程的步骤。 5、拓展：解方程x÷10=12.5 三、巩固练习? 拓展应用 1、选择方程的解。 x÷5=20 （x=100? x=4）???? 1.5x=6(x=9? x=4) 7x=0.84? (x=1.2? x=0.12)?? x÷6=0.3 (x=20 x=1.8) 2．火眼金睛辨对错。 ?????? 2x=10???????????????????????? x÷5=40 解：2x×2=10×2????????????? 解： x÷5×5=40×5 ???????? x=20?????????????????????????? x=200 3、走进生活，解决问题。 课本9页自主练习4、5题 学生独立完成。 板书 设计等式的性质二 等式两边同时乘或除以同一个数（0不作除数），等式仍然成立。 3x=2.4 解:3x÷3＝2.4÷3 x=0.8作业课堂反馈：家庭作业：教后 反思