(十二月2日修改)人物素描.docVIP

（蓝色和红色处是球球修改的地方，请仔细斟酌，仅供参考） 也拜请三、四语组姐妹们认真阅读，给聪聪提出宝贵的意见。虽然她要上的是一堂移植课，但是该项内容适合于对中年段学生写人习作的指导，有一定典型性。这堂移植课原本是在五年级上，现放于三年级上，那么必须根据本年段孩子学情而调整教学目标及教学任务与环节。所以这堂课不再定位为简单的移植了，敬请各位多思考多互助。有好的建议请记得在今天及时飞鸽告知聪聪或和她面谈！ 必须加“前置作业”单 （建议打印出来，人手一份。具体内容见下）： 习作《人物素描》前置作业单 班级： 姓名： 自评： 家长评价： 我会积累 1.关于描写人物外貌的好词有（不少于10个）： 2.关于描写人物外貌的好句有（不少于3句）： 我会欣赏 （佳段一） 李云是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 （佳段二）甜甜真可爱！她胖乎乎的，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调皮地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子， 还有两片红红的小嘴唇。她身上还围着一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。 1.把这两个片段多读几遍。如有不??识的字或不理解的词请教“字典老师”。 2. 用铅笔按照下面的要求完成圈画作业。 （1）把每一段的总写句用横线画出来。 （2）把好词圈出来。 （3）把每一段中你认为写得最生动的那个句子用波浪线画出来，想一想理由。 3.挑战题：背诵一个或两个片段。 我会观察 选出学习小组内外貌最有特点的一个同伴进行认真观察。被选出的同学回家后也请对照镜子认真观察自己的外貌特点。 习作《人物素描》巩固作业单 按照课堂上的学习收获，认真完成一篇写人（写课堂中的小客人或同伴）的习作。 具体要求：1.抓住特点，运用生动的语言描写人物外貌； 2.运用“总分”或“总分总”的方法构段。 3。尝试“以事写人”方法习作。