徐华先进事迹.docVIP

三尺讲台行为世范 一颗丹心润育桃李 ——记全国模范教师、南宁市道德模范徐华 国强需要科技，科技需要人才，人才需要教育。教师强则民族强，教育兴则国家兴。今天是中国第31个教师节，在这个属于教师的日子里，谨让我们向奋战在教育一线辛勤付出的老师们说一声谢谢！老师，你们辛苦了! 　　南宁，有3221所中小学、幼儿园，有6.54万名中小学和幼儿教师默默奉献、耕耘在这片希望的土地上。在这里，我们把目光聚焦到这6万多名园丁中一位杰出代表的身上，看看他是如何教书、如何做人，如何握着三寸粉笔走上三尺讲台，和他的学生、教师一起克难攻坚，实现人生梦想。 　　徐华印象 　　徐华，乍一眼看去，他还真不像手拿圆规角尺，只认公式定理的数学教师，他更像“传说”中“子曰诗云”的文人。 　　谦谦君子，温润如玉。 　　从教23年，他严谨治学、敬业勤业、润物无声、春风化雨。他影响并带动他的学生、老师不断取得骄人的成绩。 　　从教23年，他获得了全国模范教师、苏步青数学教育奖一等奖、广西特级教师、“八桂名师”、自治区优秀专家、广西第十三批“新世纪十百千人才工程”第二层次人选、广西青年科技奖等荣誉，并享受国务院特殊津贴。2014年11月，徐华被评为南宁市“敬业奉献”道德模范。 　　在荣誉和成绩面前，徐华从来都很平静。因为他的心里只有学生、老师和学校。他认为他所做的一切都是自然的、必须的、应该的。他所取得的成绩，是大家的。 　　徐华，耐住寂寞、坚韧做人。 　　一位爱生如子、爱校如家的园丁； 　　一位温厚、儒雅、内敛、仁爱的学者； 　　一位名副其实的先生。 　　教学相长的课堂 　　教育是一种劳动，始于辛勤，归于平淡。教师是教育的行者，起于梦想，归于不懈的努力与追求。 　　1992年，大学毕业风华正茂的徐华来到了南宁二中。第一次走进课堂，那一双双充满期待的眼睛，让他感觉到了肩上的压力。“我们的学生，需要什么样的课堂、什么样的老师？要怎么学、怎么教，才能为国培育栋梁之材？”徐华给自己提出了第一个问题。 　　谁承想这个问题一问23年，践行23年。23年来，无论是站在三尺讲台上还是坐在灯下备课或批改作业，徐华都在想：今天我都讲了什么？明天的课怎么上？ 　　会上课的老师，心里装着学生。 　　2015年8月末一个阳光灿烂的上午，记者走进徐华的课堂。 　　当天数学课安排在第三节。提前10分钟，记者悄悄坐在最后一排。提前5分钟，徐华和准备上课的高三（2）班同学全体到位。 　　上节课我给大家留下的思考题，回去都认真想过了吗？徐华用和蔼的微笑、问询的眼神在教室里巡了一圈，马上有一位男同学举手示意……徐华的课程，大都从上节课留下的思考题开始。 　　随后，他请出成竹在胸的那位男生到黑板上演示，并不失时机地和大家一起讨论对上一节课程的消化、理解和课后的思考……课堂上，记者切身体验了国学经典《论语》中的五个字——温故而知新。 　　一题多解、触类旁通、举一反三……在随后30多分钟的教学里，老师边讲、边写、边问、边听，学生边学习、边思考、边记录、边回答。师生间不是一厢情愿的填鸭式教育，教学一直在轻松活泼的互动氛围中进行。 　　徐华的QQ签名只有两个字：自然。 　　“教学相长，自然而然。尽可能让学生感到一切水到渠成。”这就是徐华的努力和追求。学生不应该是一只有待去装满的杯子，而是一盏等待被点亮的灯。徐华从好奇心入手，为学子们打开智慧之门。 　　育人先树德 　　师者，为师亦为范。学高为师，德高为范。 　　听徐华上课的那天，楼道上他先给记者上了一课。 　　那天在通往教室的楼道上，有一个垃圾桶旁边遗落了一小团有污渍的纸巾。徐华默默地上前两步，弯腰拾起，放进垃圾桶。 　　作为南宁二中副校长，学校的管理者之一，看到问题不是首先追查责任，而是第一时间予以解决，为什么？徐华拆了一个“德”字来回答记者的提问：“德”由“彳”“直”“心”三个部分组成。“彳”表示行为，“心”表示心意，古字例以“直”为“值”。发于心而践于行，是为“德”。徐华说：为人师表，须有师德。做老师的能把垃圾拾起来，学生就不忍乱扔垃圾了。 　　以诚感人者，人亦诚而应之。 　　现就读于中山大学的崔永琳同学直接用这段文字，来描述徐华在他心中的形象。 　　高中毕业五年了，但忆起徐老师的言传身教，还历历在目。说起徐老师，相信每个同学都是又怕又爱。他是严厉的，要求我们每天做到3个“35”，早上7:35、下午2:35、晚上6:35要到教室。我们最害怕数学测验不合格时试卷上那个大大的“△”，这代表着要去办公室和徐老师“面谈”。 　　然而，他又是慈爱的。让崔永琳和同学们记忆犹新的是有一年“六一”，平时不苟言笑的徐老师居然在批改完的作业后面写上：“孩儿们，六一儿童节快乐！”短短几个字，让早就没有资格过儿童节的大家激动不已。因为在徐华心里，他们不仅是学生，更是老师疼爱的孩子。