12桥之美[1课时共2页]品读探究导学稿.docVIP

PAGE  PAGE 2 学生： 日期：编号：八、上、YW课题：12、《桥之美》主备人： 审核：语文组课型： 阅读·探究 品读·训练学时安排：1课时 学习目标 ：1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 学习重点、难点：品味本文优美而又富有意蕴的语言。 学（教）活动记录学习步骤学法指导和资料链接教： 明确目标 感知桥之美（课前完成） 查阅资料，了解作者及文艺作品中对桥的描述。 2、浏览导学稿，说说本节课的学习目标、学习步骤。 3、朗读课文，边读边划记生字并给生字注音（写在书上），划记自认为重要的句段及读不懂的句段（读不懂的记“？”），你感受到了桥怎样的美？ 结合上下文或查字典理解词义；轻声快速度课后要求积累字词和划记的字词，识记字音字形，并把词语写在字词积累本上。 二、独学交流 体会桥之美 在老师引领、组长组织下完成下列探究提纲： 1、初读课文（早读课完成） ①全班接龙朗读课文，边读边划记生字并给生字注音（写在书上），划记的句段及自己感动的语句。读完后，写下简要的联想或感受。 ② a．在作者的眼中桥美在何处? 找出文中描写“桥之美”的文句  b．为了说明桥之美作者主要举了哪些例子?  品读句段，赏析桥之美 ①、揣摩语言，体味本文语言的个性色彩P105课后练习二，体味句子的情味。 ②、联系课文说说怎样欣赏一幅画? 阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗7示例：厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。 三、全班展示 赏析桥之美 展示内容：联系课文说说怎样欣赏一幅画? 展示权：第一、二名组代表，其余KP争取。 四、整理纠错 辅导检查  = 1 \* GB3 ①自我纠正。 = 2 \* GB3 ②辅导员复查。 五、总结评价 写好学习反思  资料链接： 吴冠中(1919.7—)别名荼，江苏宜兴人。擅长油画、水墨画。 学法指导：阅读时，先找到文章的六要素，划记令自己感动的句子，即时写下感受。 联想或感受提示：联想是指阅读时想到电视电影或书籍上看到的的类似事件或人物。感受是指阅读时，令自己心灵颤动的感想。 展示建议： 展示时，先用简洁的语言概括你欣赏的画面，然后再抓住画的特点，用形象的语言进行描述。 得分： 学习反思： 辅导员评价： 老师评价： 家长签字：