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浅析中学教师的政治素质 教师姓名：杨美娇 所在年级：七年级 摘要 当代中学教师，在中学德育教育和精神文明建设中处于特殊地位，肩负光荣使命，在思想素质方面，中学教师应具备较高的政治素质。但在部分教师身上存在着理论水平低下、沉溺于传统教学方式、政治热情不高等问题，所以必须要端正认识、优化环境、健全机制，努力提高政治素质，促进教育事业的健康稳定发展。 关键词：中学教师；政治素质；现状；措施 引言 一般认为，教师的素质包括政治素质、科学文化素质、身体、心理健康素质等，其中，政治素质是最重要的素质。各级各类学校的教师，要担负起建设有中国特色社会主义文化主力军的历史重任，就必须要高度重视提高自己的政治素质，注重自己的政治素养。但是，随着我国加入WTO和市场经济的深入发展，各种思潮相互激荡，加上有些中学教师对新课程改革目标没有彻底的理解，这必然会对中学教师的思想产生影响，为此，中学教师作为青年一代灵魂的塑造者和工程师，他们自身首先应该具备的是坚持四项基本原则的政治立场，服务于社会主义现代化建设的政治觉悟，积极投身于改革开放的政治热情和具有热爱政治教育事业的无私奉献精神。教师的政治素质决定并影响着下一代人才的政治素质，他们应当是时代精神的体现者，民族精神的振奋者。在建设有中国特色的社会主义的进程中，教师的政治素质具有特别重要的意义！ 一．提升中学教师政治素质是教育事业的必然要求 近年来，伴随着《中国教育改革和发展纲要》的出台，第二次全国教育工作会议的召开，《教育法》、《教师法》的颁布，党和政府已经确定了在整个社会主义现代化建设过程中教育优先发展的战略，强调：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师是人类灵魂的工程师，人类灵魂的工程师自身必须要有美好的心灵，而优良的政治素质就是当代教师的灵魂。因此，提升中学教师的政治素质，促进教育事业稳步发展已成为一项刻不容缓的任务。 （一）教师提高自身政治素质是党和人民的殷切希望 “九五”期间至2011年，是我国社会主义现代化事业承前启后、继往开来的重要时期。在这一时期，包括广大教师在内的全国人民，面临着要巩固和发展党的十一届三中全会以来取得的重大成就，促进两个根本性转变，加快推动经济发展和社会全面进步的严峻考验。与此同时，人们还要面对世界范围各种思想文化力量的相互激荡和影响，这就必须把社会主义精神文明建设提高到更加突出的地位，形成有利于改革开放和社会主义现代化建设健康发展的舆论力量、价值观念、道德规范。这一切都是与教育密不可分的。党的十四届六中全会和十五大给教育界提出了要“培养一大批优秀的科学家、教育家、文学艺术家和其他各种专家”的光荣而艰巨的任务。党的十四届六中全会号召：“思想文化和教育战线上的同志都应当是人类灵魂工程师”，党的十五大殷切希望：“知识分子要加强学习，提高自己，努力成为先进思想的传播者、科学技术的开拓者。”由此可见，对广大教师来说，要不断地提高自己的政治素质问题，首先是一个对党的教育事业的态度忠诚与否的问题。教师职业及岗位的特殊性决定教师在社会主义精神文明的建设中处于“传播种子”、“率先垂范”的地位。人民教师要想真正成为名副其实的“人类灵魂工程师”；要想成为先进思想的传播者；要想为中华民族的振兴建功立业，教育者就必须先要受教育，特别是自觉的自我教育。因此人民教师要从讲政治的高度把握自己，决不辜负党和人民的殷切希望，不负历史的重托，努力提高自己的政治素质。 （二）教师提高自身政治素质是适应新课改的要求 新课程改革是推进教育事业的重要举措，它是在课程理念、结构、评价、管理等诸多方面的一次重要改革，特别强调了有价值的教学方式和学习方式，并要求全面评价学生，关注学生的发展。教师作为教育教学的一线实施者，在课程改革的舞台上扮演一个非常重要的角色，发挥举足轻重的作用。课程改革成功与否关键在教师。要提高中学生的政治素质，教师必须具备较高的政治素质，这样才能使学生“听其言，信其道”。因此，当代教师应首先提升自身的政治素质，迎接新课程的挑战。教师政治素质的高低，是其能否从事教师职业的重要条件。中学教师必须要宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思想政治觉悟。这就决定了教师在教学和教研中必须具备过硬的政治素质。即要求政治教师在大是大非、事关方向、原则和大局的问题上必须旗帜鲜明，毫不含糊，始终保持清醒的政治头脑，坚持用马克思主义的立场观点、方法去教育人，塑造人。如果教师没有正确的政治立场，没有鲜明的观点和态度，而是对学生的一些提问只是一味敷衍塞责，含糊其辞，那便是玷污了人民教师的称号。在教育教学实践中，一个优秀的教师要敢于迎着热点