计算机网络课程介.docxVIP

课程简介课程定位???? 《计算机网络实用教程》教材是《北京市中小学教育信息化系列培训教材》的重要组成部分之一，与其他五本教材内容相互联系，并构成一个整体。课程开发的主要依据是《北京市中小学技术支持人员能力标准》，根据基础教育信息化领域的特点和需求开发而成。 ???? 本课程主要介绍网络中的一些定义，原理，设备。由浅入深，覆盖面广，跨度大，使学员可以了解大量的网络知识。课程内容和学校情境结合紧密，大量引用校园网里的设备，案例等，对从事校园网络建设的同事来说，是很好的参考。? 总体目标掌握网络系统的基本知识 在解决实际操作中的基本问题 ? 教学大纲? 课程要求与学习建议???? 建议学员通过1个月的时间完成《计算机网络实用教程》的学习。主要的学习任务包括： ???? （1）网络课程学习。主要是网上自主阅读，大约为28个学时； ???? （2）作业完成。共2个作业，要求按时提交到培训平台的作业区中； ???? （3）在线讨论。本课程还需要各学员积极参与网络讨论，分享日程工作中的问题、技巧和经验； ???? （4）最终考核。课程结束时，将组织一次考核，检查学员的掌握情况。 ???? 以上任务都将按一定比例纳入课程考核内容。网络的基础知识及定义? 学习目标 ???? （一）了解网络的基本知识???? （二）了解局域网和广域网的定义及特点一、网络的诞生 ????当1969年12月世界上第一个数据包交换计算机网络ARPANET出现时，也不会有人预测到时隔多年，计算机网络在现代信息社会中扮演了如此重要的角色。纵观计算机网络的发展历史可以发现，它和其他事物的发展一样，也经历了从简单到复杂，从低级到高级的过程。在这一过程中，计算机技术与通信技术紧密结合，相互促进，共同发展，最终产生了计算机网络。????在1946年，世界上第一台数字计算机问世，但当时计算机的数量非常少，且非常昂贵。由于当时的计算机大都采用批处理方式，用户使用计算机首先要将程序和数据制成纸带或卡片，再送到计算中心进行处理。1954年，出现了一种被称作收发器（transceiver）的终端，人们使用这种终端首次实现了将穿孔卡片上的数据通过电话线路发送到远地的计算机。此后，电传打字机也作为远程终端和计算机相连，用户可以在远地的电传打字机上输入自己的程序，而计算机计算出来的结果也可以传送到远地的电传打字机上并打印出来，计算机网络的基本原型就这样诞生了。 二、网络的功能与特点 ????计算机网络，就是把分布在不同地理区域的计算机以及专门的外部设备利用通信线路互连成一个规模大、功能强的网络系统，从而使众多的计算机可以方便地互相传递信息，共享信息资源。 ????一般来说，计算机网络可以提供以下一些主要特性： 资源共享 ????网络的出现使资源共享变得很简单，交流的双方可以跨越空间的障碍，随时随地传递信息。 信息传输与集中处理 ????数据是通过网络传递到服务器（server）中，由服务器集中处理后再回送到终端。 负载均衡与分布处理 ????举个典型的例子：一个大型ICP（Internet内容提供商）为了支持更多的用户访问他的网站，在全世界多个地方放置了相同内容的WWW（World Wide Web）服务器；通过一定技术使不同地域的用户看到放置在离他最近的服务器上的相同页面，这样来实现各服务器的负荷均衡，同时用户也节省了访问时间。 综合信息服务 ????网络的一大发展趋势是多维化，即在一套系统上提供集成的信息服务，包括来自政治、经济等各方面资源，甚至同时还提供多媒体信息，如图像、语音、动画等。在多维化发展的趋势下，许多网络应用的新形式不断涌现，如：电子邮件（E-mail）、视频点播（VOD，Video On Demand）、电子商务（E-commerce）、视频会议（Video conference）等等。 三、网络的分类 ????由于连接介质的不同，通信协议的不同，计算机网络的种类划分方法名目繁多。但一般来讲，计算机网络可以按照它覆盖的地理范围，划分成局域网和广域网，以及介于局域网和广域网之间的城域网（MAN，Metropolitan Area Network）。本部分重点介绍局域网和广域网。 ????1．局域网-LAN（Local Area Network） ????局域网是将小区域内的各种通信设备互连在一起所形成的网络，覆盖范围一般局限在房间、大楼或园区内。局域网一般指分布于几公里范围内的网络，局域网的特点是：距离短、延迟小、数据速率高、传输可靠。????标准（standard）是广泛使用的、或者由官方规定的一套规则和程序。标准描述了协议的规定，设定了保障网络通信的最简性能集。IEEE 802.X标准是当今居于主导地位