25班学前周20168上册数学电子教案.doc

教 学 设 计 2016—2017学年度第一学期 数 学 学科 铁 东 小学 二 年 五 班 教 者 张丽丽 2016年8月 第一学期　二 年级　数学学科教学进度表 周　次时　间内　　容课　时备　注19.1 ~~ 9.22-9页 429.5~~9.910-17页 439.12~~9.1618-23页 449.19~~9.2324-31页 459.26~~9.3032-35页 4610.8~~10.1436-43页 4710.17~~10.2144-48页 4810.24~~10.2849-55页 4910.31~~11.456-63页 41011.7~~11.1164-71页 41111.14~~11.1872-77页 41211.21 ~~11.2578-85页 41311.28~~12.286-92页 41412.5~~12.993-96页 41512.12~~12.1697-100页 41612.19~~12.23101-103页41712.26~~12.30总复习4181.3 ~~1.7总复习4199.1 ~~ 9.2 学生基本情况：  HYPERLINK / 二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 二、教材特点、教学策略： 初步感受乘法与生活的密切联系。经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。通过大量的分一分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义。通过时分秒的学习,初步养成珍惜和遵守时间的良好习惯。能正确辨认从正面,侧面,上面观察到的简单物体的形状.通过观察活动,初步发展空间观念。知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。综合运用所学的知识解决实际问题。1．要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中， HYPERLINK / 教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 三、单元目标分析 单元内容单元目标前后联系内容分析课时安排知识技能平价要点 一加与减1.在分析和解决问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受数学与日常生活的密切关系. 2.能读懂情境图中或表格中的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内书的加减法解决简单的实际问题. 3.经历了与他人交流算法的过程能有条理的叙述自己的思考过程,能计算100以内书的连枷连减 加减混合运算.100以内连加连减和加减混合运算。解决有关的简单的实际问题。1、提供丰富的现实背景，一道学生在具体的情境中提取数学信息。 2、通过学生作品和对话展示学生解决问题的思维过程。 3、结合生活经验帮助学生理解算理。41、能正确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。 2、能运用连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。 二购物1.经历使用人民币的过程,初步体会人民币在社会生活中的功能和作用. 2.在购物情境中认识各种面值的人民币,知道元.角 .分之间的关系. 3.在购物情境中进行有关人民币的简单计算. 4.养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯.元角分的认识，解决简单的实际问题。1、把学生的生活经验作为认识人民币的基础。 2、以课堂中的模拟购物活动为主线认识人民币。 3、在多样化的付款方式中发展学生数感。31、能够辨认人民币，能够清点一定数量的人民币，能够用口头语言描述付钱、找钱的过程。 2、掌握元角分之间的进率，会进行简单的换算。 3、在购物情