“农村初中数学小班化小组合作学习的研究”开题报告.docVIP

“农村初中数学小班化小组合作学习的研究”开题报告 下面，我就对该课题的认识及初步的研究计划等做一个简单的陈述。恳求各位专家、领导、来宾提出宝贵的意见，以便进一步完善课题方案，更好的开展课题研究。 一、研究的背景、意义 近几年来，由于我国人口政策的实施，城镇化步伐的加快，农村学校学生人数锐减。于是，小班化逢时而生。小班化的实施是近几年学校实施基础教育课程改革的一项新举措，为实施素质教育创造了一个崭新而又广阔的空间。它强调让每个学生受到充分的教育，强调因材施教和发展学生个性，是当代学校教育改革的世界性发展趋势。小班化，人数少，它能让每一个学生享受多种教育资源，增加接受更多教育的机会，从而使每一位学生全面而有个性地发展，为我们实施素质教育奠定良好基础。它是以培养创新意识、创新能力、创新精神和以人的发展为核心的素质教???活动，以师生、生生互动的课堂交流教学为特征的教育过程，体现合作与交往、强调个性化学习的小班教学特征。如何有效进行小班化教育教学管理，如何采取更好的方法进行教育教学，成为当前农村学校亟待解决的问题。 数学合作学习方式早已出现在教育领域中，这在中外教育史中都不难见到。数学合作学习，是学生学习的一种组织形式，它要求学生们在由4—6人组成的不同小组中一起从事学习活动，按照明确的责任分工进行的互助性学习。这是一种社会型学习模式，主要致力于构建一种学习群体。通常以小组学习为主要形式。