五年级语作业本答案上下册.doc

人教版小学语文五年级上册作业本答案；1窃读记；1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语；（1）转过街角转移转告．．．；（2）严阵以待等待待命．．．；2、根据意思写词语；（1）形容舍不得离开；（2）形容很大的雨；（3）比喻根本不可能实现的梦想；3、照样子，用带点的词语写句子；（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是；一家书店；运动员能取得这样优异的成绩， 人教版 小学语文 五年级上册 作业本 答案 1 窃读记 1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。 （1）转过街角转移 转告 ．．． （2）严阵以待 等待 待命．．． 2、根据意思写词语。 （1）形容舍不得离开。 （ 依依不舍 ） （2）形容很大的雨。 （ 倾盆大雨 ） （3）比喻根本不可能实现的梦想。 （ 白 日 梦 ） 3、照样子，用带点的词语写句子。 （1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的．．．． 一家书店。 运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。 ．．． 天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，我想把自己最喜欢的句子 抄写下来。 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。 ②当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟 头了。 ③我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依 依不舍地把书放回书架。 5、品读课文精彩片段，完成练习。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟， 把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里， 我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里， 原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也 很惧怕——这种窃读的滋味！ （1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。你从这些词 语中感受到了什么？ 答：我从这些词语中感受到——书店人多，作??喜爱读书，对读书如饥似渴。 （2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”？“惧怕”的又是什 么？ 答：作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量；“惧怕”的是 被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 （3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句 子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？ 答：我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在 面包上一样。” （高尔基） 3 走遍天下书为侣 1、加偏旁成新字，再组词。 娱 （ 娱乐 ）遍 （ 一遍 ）诵 （ 背诵 ） 吴扁甬误 （ 错误 ）编 （ 编织 ）痛 （ 病痛 ） 2、在括号里填入合适的量词。 一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书 一（ 张 ）扑克牌 一（ 把 ）口琴 一（ 匹 ）马 一（ 个 ）百音盒 3、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 打开智慧的钥匙，也是一盏照亮前程的明灯。 4、品读课文精彩片段，完成练习。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会 （ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我 会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头来（ ）我最欣赏的一些 片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中 找到我 以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最后， 我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像 与另一 个人同船而行。 （1）根据课文内容填空。 （2）从哪些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“○” 在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？ 答：作者的读书方法让我懂得了——读书应该从不同的角度，以不同的方式 去读，这样才能读得津津有味，受益匪浅。 （3）请把下列有关读书的名言补充完整。 ①书读（百遍），其义自现。 ②读（万卷）书，行（万里）路。 ③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。 5、假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的 想法。 假如我独自去旅行，我一定会带上一个迷你飞行器。 迷你飞行器，是我放飞理想的天使。有时，我可以飞到高空听着耳边呼呼地风声，望着身下甲壳虫似的的汽车和蚂蚁般的人们，那是多么惊险和有趣。有时，我会飞到辽阔的大草原，躺在软绵绵的草坪上，一边呼吸着清新而很 一本你喜爱的书就是 一个温馨的家庭，也是一扇通往未来的大门。 少污染的空气，一边享受着微风的抚摸……我心里有一种说不出的幸福。 回顾·拓展一 1、拼一拼，写一写。 jù pà yú la zhī chē