三数上集体备课教案.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 158 第一单元 生活中的大数 单元主备人：玉皇庙小学 刘莉莉 第1课时：认识万以内的数?? 教学内容： 认识万以内的数。（课本1～3页内容） 学习目标： 1、结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。 2、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成，初步学会用万以内的数表示生活中的事物。 3、在用万以内的数描述某些事物的过程中，培养初步的数感，体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点：能认、读、写万以内的数。 教学难点：万以内的数的组成。 教学用具：计数器、数位表和多媒体课件等。 ?教学过程： 揭题示标： 创设情境，导入新课：同学们，今天，郑老师从生活中收集了一些数学信息，我们一起来看一看吧：出示各种电器的价钱。 这些电器的价钱都在1000元以上，你们觉得怎么样？有没有信心来认识它们？那就让我们一起来步入今天的学习吧。板书：万一内数的认识 出示学习目标： 1、我能结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。 2、通过今天的学习，我能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成，并能用万以内的数表示生活中的事物。 二、出示学习指导： 认真看课本1-3页内容，看图看文字思考并讨论以下问题： 说一说：每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元？ 你能把上面的数写在数位顺序表中并读一读吗？ 从右边起，第五位是（ ）位。举例说说千位上的“8”和个位上的“8”表示的意义一样吗？为什么？。 （自学5分钟后，组内交流并展示。） 三、自研共探： 1、看一看 学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2、讨论交流。 3、说一说，进行展示。 （1）每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元？ （2）你能把上面的数写在数位顺序表中并读一读吗？ （3）从右边起，第五位是（ ）位。举例说说千位上的“8”和个位上的“8”表示的意义一样吗？为什么？。 小组进行口头展示。（说错的由其他组或同学进行补充质疑） 4、知识小结。 （1）万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几，个位上是几，就读几；中间有一个或两个0，都只读一个“零”，末尾不关有几个0都不读。（2）万以内数的组成：千位上是几就有几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一组成。 学情展示： 第一关：读出下面各数。 柳河公园共有柳树560 棵。 读作： 这一年共有366天。 读作： 养鸡场一天约收鸡蛋2540 个。 读作： 第二关：写出下面各数。 用肉眼能看到的星星大约有七千颗。 写作： 图书馆有一千二百五十种杂志。 写作： 蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。写作： 第三关：写一写，读一读。 （1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。 写作： 读作： 。 （2）9个千和2个一组成的数。 写作： 读作： 。 （3）8个千和3个十组成的数。 写作： 读作： 。 第四关：连线。 六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三 6300 6003 6033 6303 6030 五、归纳小结： 通过今天的学习，你都学到了哪些知识？谁还能说说你还有什么不懂的地方吗？ 巩固提升： 必做题 完成第3页“练一练”第1、2、3、4题。 二、选做题 摆一摆：用下面的四张卡片，摆一摆。 8 0 2 0 （1）十位上是0的数（ ）。 （2）中间和末尾都有零（ （3）只读一个零的四位数（ ）。 （4）摆出一个零也不读的四位数（ ）。 课后反思： 第2课时：认识一万 备课人：玉皇庙小学 刘莉莉?? 教学内容：认识一万。（课本4-6页内容） 学习目标： 1、结合现实素材和多种数学活动，经历认识并感受一万的过程。 2、知道10个一千是一万，能认、读、写一万。 3、积极主动参与数学活动，感受一万的实际意义，培养初步的数感。 教学重点： 认识计数单位万，知道10个一千是一万。 教学难点：感受一万的大小。 教学用具