Unit 4 We love animals.Part B Let’s learn Let’s do（教案）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

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教案：Unit4Weloveanimals.PartBLet’slearnLet’sdo

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）能够听懂并准确认读单词：cat,dog,fish,bird,tiger；

（2）能够理解并在适当的情境中熟练运用句型“Ihavea…”来表达自己拥有的动物；

（3）能够听懂并按照指令做事情，如“Let’sdo”部分。

2.过程与方法目标：

（1）通过图片、游戏等活动，培养学生的观察能力和思维能力；

（2）通过角色扮演、小组合作等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）培养学生热爱动物、保护环境的意识；

（2）培养学生积极参与、主动学习的态度。

二、教学内容

1.单词：cat,dog,fish,bird,tiger

2.句型：Ihavea…

3.指令：Let’sdo

三、教学重点与难点

1.教学重点：能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，并能运用到实际情境中。

2.教学难点：正确发音单词“fish”和“tiger”，并能熟练运用句型“Ihavea…”。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、动物头饰、录音机

2.学具：课本、练习本、彩笔

五、教学过程

1.热身

（1）播放英语歌曲“OldMacDonald”，学生跟随音乐唱跳；

（2）教师出示动物图片，学生快速说出动物名称。

2.新课导入

（1）教师出示本课单词卡片，引导学生跟读并注意发音；

（2）教师创设情境，引导学生用“Ihavea…”句型进行表达。

3.实践活动

（1）学生两人一组，用“Ihavea…”句型介绍自己的动物；

（2）教师出示指令牌，学生根据指令做动作。

4.巩固提高

（1）教师出示单词卡片，学生快速说出单词；

（2）教师创设情境，学生用英语进行对话。

5.课堂小结

教师引导学生总结本课所学内容，并进行情感教育。

六、板书设计

Unit4Weloveanimals.

PartBLet’slearnLet’sdo

Ihavea…

cat,dog,fish,bird,tiger

Let’sdo

七、作业设计

1.抄写本课单词和句型；

2.根据所学内容，用英语介绍自己喜爱的动物；

3.家长辅助，完成课后练习。

八、课后反思

本节课，学生积极参与，课堂气氛活跃。学生在愉快的氛围中掌握了本课的知识点，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，发现部分学生在发音方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强语音训练。同时，对于学生的课堂表现，应给予更多的鼓励和表扬，以提高学生的学习积极性。

总之，本节课教学效果较好，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学过程中，学生两人一组，用“Ihavea…”句型介绍自己的动物。这个环节是本节课的核心，也是学生将所学知识运用到实际情境中的重要步骤。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。

一、分组合作，促进学生互动

在实践活动中，学生两人一组，用“Ihavea…”句型介绍自己的动物。这种方式可以促进学生之间的互动，提高学生的英语口语表达能力。同时，学生可以在交流中互相学习，取长补短，共同进步。

二、创设情境，激发学生兴趣

在教学过程中，教师应创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以让学生扮演动物园的导游，向游客介绍各种动物。这样的情境可以使学生更加投入，提高学生的学习积极性。

三、鼓励学生，提高学生自信心

在学生进行口语表达时，教师应给予充分的鼓励和表扬，以提高学生的自信心。对于学生的错误，教师应采取宽容的态度，引导学生自己发现并改正错误。这样可以让学生在轻松的氛围中学习，提高学习效果。

四、注重个体差异，因材施教

在实践活动中，教师应注重学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，教师可以适当提高要求，让他们在表达中增加一些描述性的语言；对于基础较差的学生，教师应给予更多的指导和帮助，让他们能够顺利完成表达任务。

五、及时反馈，提高教学质量

在学生进行口语表达后，教师应给予及时的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。这样可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，进一步提高教学质量。

六、拓展延伸，提高学生综合能力

在教学过程中，教师可以适当进行拓展延伸，提高学生的综合能力。例如，教师可以让学生用自己的话描述一下这些动物的特点，或者让学生谈谈自己与这些动物的有趣经历。这样可以培养学生的思维能力和创新能力。

总之，在本次教学过程中，学生两人一组，用“Ihavea…”句型介绍自