人教版四年级数学下下册--鸡兔同笼.docVIP

教师备课系统──多媒体教案 人教版义务教育教科书◎数学四年级下册 第九单元 数学广角──鸡兔同笼 教学内容 教材第103～107的内容。 教材分析 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。其解法包括：列表法、假设法、方程法。由于本单元还没学习到方程法，因此，教材主要引导学生通过猜测、列表和假设等方法来逐步解决问题，培养学生猜测、有序思考及逻辑推理能力。其编排特点如下： 1．利用古题激发学习兴趣。 2．体现解决问题的策略和方法多样化。 3．拓宽对“鸡兔同笼”问题的认识，明确其在生活中的应用。 教学目标 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．经历自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略的多样化。了解列表法、假设法等解决问题的方法，在解决问题的过程中培养逻辑推理能力，增强应用意识和实践能力。 教学建议 1. 了解“鸡兔同笼”问题的本质，渗透化繁为简的数学思想。 2. 引导学生探索解决问题的策略和方法，丰富解题策略。 单元课时安排 约2课时。 教案A 第1课时 教学内容 鸡兔同笼问题：教材第103～104页例1。 教学目标 1．了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，渗透化繁为简的思想，掌握用列表法、假设法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。 2．经历猜测的过程，尝试用列