人教版四年级数学下下册--小数的意义和性质.docVIP

教师备课系统──多媒体教案 人教版义务教育教科书◎数学四年级下册 第四单元 小数的意义和性质 教学内容 教材第32～58页的内容。 教材分析 本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的读写法和大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位换算、小数的近似数。这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。 教学目标 1．使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。? 2．使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3．使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。? 4．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 5．使学生进一步提高过那、概括能力。 教学建议 1．加强对比，注意知识的迁移。 2．强调直观，注意层次。 3．学用结合，加深理解。 4．归类比较，寻求规律。 课时安排 共计14课时。  教案A 第1课时 教学内容 小数的意义：教材第32、33页例1及相关内容。 教学目标 1．在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的