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2007年第4期 河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 93 广东省高职院校思想政治理论课教学 现状调研报告 朱振玉 (广东化工制药职业技术学院基础部，广东广州510520) 摘要：对广东省6所高职院校思想政治理论课教学现状的调查结果表明。虽然高职生肯定了开设思想政治 理论课的必要，但当前我省高职院校思想政治理论课教学现状不理想，半数以上学生对思想政治理论课不感兴趣。 要改变现状，思想政治理论课教师只有在不断提高自身素质的同时，注重教学内容的实效性和趣味性、教学方式的 灵活性，来充分调动学生的积极性和学习兴趣。 关键词：高职院校；思想政治理论课；教学改革 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1008—7516(2007)04-0093-02 为全面了解当前广东省高职院校思想政治理论 课教学现状，切实加强和改进思想政治理论课教学， 广东化工制药职业技术学院思想政治理论??教学部 在2006年9—12月期间开展了教育厅资助课题“当 前高职院校思想政治理论课教学现状分析与对策研 究”的调研。此次调研对象有广东化工制药职业技 术学院、广东行政职业学院、广东水利电力职业技术 学院、广州华南商贸职业学院、广东交通职业技术学 院、广州城市职业学院等共6所广东省高职院校。 问卷调查是本次调研的主要形式，共发放学生问卷 900份，回收840份，回收率达93％以上。 一 、基本现状 (一)学生对开设思想政治理论课基本持肯定 态度 调查表明，有39．1％ 的学生表示高职院校开设 思想政治理论课很有必要也很重要，有40．6％ 的学 生认为开设该课程“有一定意义，但不象教材和老师 说的那样重要”。有12．1％ 的学生认为“开不开无 所谓”，只有8．2％ 的学生认为开设思想政治理论课 “不必要也不重要”。可以看出，高达近八成的学生 认为开设思想政治理论课对他们是有意义的，肯定 了开设该课程的价值，只有不到两成的学生否定开 设思想政治理论课的必要性。 (二)学生学习思想政治理论课积极性不高 调查表明，对思想政治理论课感兴趣的学生只 占30％ 左右，一半以上学生对思想政治理论课不感 兴趣。很多学生学习思想政治理论课积极性不高， 有37．6％的学生只听讲不做笔记，有13．5％ 的学生 不听教师讲做别的事，有29．6％ 的学生因教师而 异，老师讲得好就听，否则不听，只有19．3％的学生 认真听讲做笔记。这种情况在课堂上具体表现为， 不少学生不认真听课，要么看外语、看小说、看报纸 和杂志，要么听MP3、玩手机、聊天，有的甚至睡大 觉，更有甚者长期根本不来听课。 学生学习思想政治理论课积极性不高还表现在 很多学生课前不阅读教材，只有5．4％ 的学生课前 全部阅读教材，高达18．8％ 的学生从来不阅读教 材，52．0％ 的学生部分阅读，23．8％ 的学生是教师明 确要求就读，否则不读。从来不阅读教材的学生高 于全部阅读教材的学生。 学生如何对待教师布置的作业，会反映学生对待 一门课程的态度。调查表明，只有48．1％ 的学生独立 收稿日期：2007—05—14 基金项目：广东省教育厅立项资助课题“当前高职院校思想政治理论课教学现状分析与对策研究”(2006ZY018)。 作者简介：朱振玉(1975一)，男，内蒙古赤峰人，硕士学位，广东化工制药职业技术学院基础部思想政治理论课教师， 主要研究方向为高职院校思想政治理论课教学。 维普资讯 朱振玉：广东省高职院校思想政治理论课教学现状调研报告 第4期 完成作业，一半以上学生不认真对待思想政治理论课 教师布置的作业，通过“网上下载”和“抄袭别人”完 成作业的学生各占39．3％和8．7％ ，有4．0％的学生 根本不做作业。可以看出，超过半数学生完成作业只 是为了应付了事，作业造假现象非常严重。 在直接问及“你是否积极参与思想政治理论课 课堂教学”选项中，只有14．3％ 的学生表示很积极， 有58．4％ 的学生只是有时积极，“不积极”和“从不 参与”的同学各占21．8％和5．5％。这表明，半数左 右学生在课堂上表现不积极。 (三)思想政治理论课教师工作态度积极但综 合素质有待提高 学生对思想政治理论课教师工作态度评价较 高，18．9％ 的学生认为思想政治理论课教师非常热 爱教学工作，有51．4％ 的学生认为思想政治理论 课教师比较认真地完成教学工作，可见，七成学生 高度肯定了思想政治理论课教师的教学态度。认 为教师工作态度一般，仅仅是完成教学任务而已的 学生只占19．4％ ，认为教师教学好象是在应付的 只占10．2％ ，这样，怀疑和否定教师工作态度的学 生不到三成。 当前广东省高职院校思想政治理论教师工作态 度是值得肯定的，但教师素质有待提高。和普通本 科学生相比，总体上高职学生文化知识素质偏低，但 仍有64．7％