广西农村中学教师社会比较与工作满意度关系研究.pdfVIP

.i?圄r:C~~重:;j~~司且 《惜 ~2010 耳第 5 ... 广西农村中学教师社会比较与工作满意度关系研究 口谢一帆 [摘 要]为了考察农村中学教师社会比较与工作满意皮之间的关系，研究采用自编的《广西农村中学教师社会比较问卷》 和《广西农村中学教师工作满意度问卷》对 280 名农村中学教师进行调查。结果表明:1.社会比较与工作满意皮都不存在显著的 性别差异 ;2. 社会比较不存在显著的年龄、学历差异，但工作满意度存在显著的年龄、学历差异 ;3. 高倾向比较、向上比较、内群体 比较、社会比较与工作满意度成显著负相关 (pO.Ol )。 [关键词]农村中学教师社会比较工作满意度差异 当前，工作满意度已成为影响农村中学教师流失、离职的 9.9% ， 25-35 岁 122 人，占 48 .4%， 36-45 岁 60 人，占 23.8% ， 重要因素之一，直接影响着教学质量、教师工作积极性及心理 46 岁以上 45 人，占 17.9%; 中师或高中 23 人，占 9.1% ，专科 健康。所谓工作满意度是指人们对工作所持各种态度的总和， 95 人，占 37.7% ，本科 134 人，占 53.2% 。 包括对薪水、同事、上司、个人发展和工作本身等各方面的态 (二)测量工具 度。 (IJ (PI3)具体到教师这个特定的对象我们称之为教师工作满 1.自编的《广西农村中学教师社会比较问卷》共有 48 个项 意度。已有中学教师工作满意度研究的影响因素主要有领导 目，包括 9 个维度:高倾向比较、低倾向比较、向下比较、向上比 方式、组织气氛、社会支持、学校组织文化、工作压力、职业声 较、外群体比较、内群体比较、自我比较、自我贬低、自我提高， 望等。社会比较普遍存在于人们的生活中，与他人比较的结果 主要了解教师社会比较的频次、方式、对象和结果。问卷采用 在一定程度上影响工作满意度， Emmons 和 Robert( 1983)研究 Li ken5点记分法，从 1- 非常不符合到 5- 非常符合进行评 发现，社会比较能有效地预测个体在多方面的满意度。 价。量表得分越高，说明个体的社会比较特点越明显。量表的内 Adams 的公平理论强调自己的付出与所得，和自己条件相 在一致性系数为 0.804 ，分半系数为 0.525 ，且达到显著水平。 当的人的投入与产出的比值来判断回报是否公平，而公平是工 2. 自编的《广西农村中学教师工作满意度问卷》共有 38 作满意度形成的重要影响因素。 V.vr∞m 指出工作满意度取决 个项目，包括 6 个因子:人际关系、工作强度与管理、学校条 于个体期望与实际取得成就相吻合的程度，Lawer 的差距理论认 件、领导、工资福利待遇、工作性质与社会支持。量表得分越 为工作满意程度取决于想象中的工作意