9《浣溪沙》山下兰芽短浸溪说课.ppt

（宋）苏 轼;关于词的知识; 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻(zhān )，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人，祖籍栾（luán ）城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。;一门父子三词客（苏洵、苏轼、苏辙） 千古文章八大家 （韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、欧阳修以及三苏）——散文; 这首词写于元丰五年（1082）春，当时苏轼因乌台诗案，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐???向上的精神。 ;乌台诗案简介; 　山下 兰芽yá 短 浸溪，松间 沙路 净 无泥。萧萧暮雨 子规啼。 谁道 人生 无 再少？门前 流水 尚 能西！休将 白发 唱 黄鸡。 ;游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流①。; 山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中， 松林间的沙路一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出。;上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？;作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着zhí zhuó人生的情怀。 ; 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 ; 反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。;下阕用了什么表达方式？表达了什么？;主题思想：;这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒情，感慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。 ; 这首诗是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心 态，勇往直前。我们还应抓紧 时间努力学习。; 念奴娇·赤壁怀古 【宋】苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶(guān）巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huá）发（fà）。人生如梦，一樽还（huán）酹（lèi）江月。 ;1.下列说法不正确的一项是（ ） A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。;2. “黄鸡”的本意是 诗中是指 ;4.概括上，下阕的内容 ;5. “暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？ ;7．《浣溪沙》中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是 ， , 。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是 ， ， 。;同桌互背这首诗歌！