2014年度自动化专业教学质量报告.docVIP

自动化专业2014年本科教学质量报告 2014年，以启动工程教育专业认证工作为契机，以相关文件精神为指导，按照工程教育认证标准，自动化专业总结经验，查找问题，系统地开展专业建设、课程建设和实验室建设，科学构建学校内部人才培养质量保障体系，通过对各个环节持续改进提升专业工程人才培养质量。 一、制订具有特色的人才培养方案 自动化专业是江苏省品牌特色专业，同时也是江苏省卓越工程师专业，我院根据自动化专业的特色及社会需求制订了自动化专业的专业能力素质目标。自动化专业的特色是结合学校的背景与区域经济特点，培养具有较强工程能力和一定研究能力的复合型人才，因此在课程设置过程中，突出专业的综合性与工程应用研究性，课程体系除扎实的基础理论知识之外，还包括一定的通信技术、强电知识及有关行业中的基础课程等，除此之外，本专业开设了双语教学授??2门，全英语教学授课1门，并完成了2门门平台课程的网络教学系统建设。这种课程设置方式使学生在低年级能掌握扎实的基础课程和通识教育，另一方面也为学生提供针对性较强的专业课程，使学生毕业后能够迅速融入工作。确定了具有特色的人才培养方案，教学条件应在此方案下进行建设和改进。并在教学过程中，通过教学效果的检测与反馈，不断地修订和完善方案。 二、建立健全的教学质量保障体系 为了保障本科教学质量，学校投入了大量的资源。自动化专业以人才培养为中心，从学生成长、学生利益出发，把学