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敬 畏 自 然
;看看这些美丽的自然风光; 奇 妙 的 大 自 然;; 间歇泉(中国 西藏);骷髅岛（印度洋）;热唇草; 大 自 然 的 愤 怒;海 啸;;龙 卷 风;地 震;导语;作者简介;;阅读课文，思考:
1、本文写了什么内容？饱含了作者怎
样的感情？
2、找出文中表达作者观点的关键语句。; 本文谈论的是人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然” “爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。;2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ ;二、整体感知
1．人与自然的关系。
2．人类智慧与大自然智慧的关系。
3．划分文章结构，理清文章思路。
;一段：人与自然的关系。;;阅读第五段，
体会大自然的智慧;阅读课文第六、七段回答问题:
1、第六段论述的是什么内容?
2、通过第六段的论述，得出了什么结论???; 人类智慧与大自然智慧的关系 ;阅读第八、九、十自然段回答问题：
1、八段论述了什么内容？
2、如何看待那些死气沉沉的物质，他们和人类有着怎样的关系？
3、由此，课文总结出一个什么结论？;朗读最后一自然段回答：
课文最终总结出一个什么结论？;行文思路总结;论述结构;理清思路;三、重点研读
■“敬畏自然”的含义是什么？
备注：
1.回想两组课件（奇妙的自然、大自然的愤怒）加深对“敬重”“畏惧”之意的理解。
2：可从理解作者对“苍蝇蚊子乃至灰尘”所表现出的大自然高超的智慧这一点上来理解对自然的敬重。（从苍蝇蚊子的身体构造和生理机制，看其精巧）
3：补充其他自己熟悉的事例，用以表述对畏惧自然的含义理解。
;;;;;;;研读赏析;3文章运用了哪些写作手法，有何表达效果？ ;结束语
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