原创力文档散文诗两首; 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。; 金 色 花; 又译作：“瞻波伽”或“占波”，
印度圣树，木兰花属植物，
开金黄色碎花。
;泰戈尔：（1861～1941）
印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。;
嘻 匿 嗅 戈
祷 衍 膝 棚 ; 读准字音，理解生词
嗅( xiù ) 闻:（气味） 花瓣( bàn )
罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ):印度长篇叙事诗。
匿笑( nì ):匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑
祷告( dǎo ):向神祈求保佑。
沐浴( mùyù ):洗澡。比喻承受润泽、培育。 ; 1.一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？;2.本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？;美读悟情;☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
;美读悟情;;1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ ;2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈妈知道？
;合 作 探 究; ;;;仿写延情;仿写延情;《荷叶·母亲》;冰心(1900－1999)，
原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家
代表作有：
散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括：
母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。;花瑞：
莲蓬：
烦闷：
菡萏：
亭亭：
适意：
徘徊：
欹斜：
遮拦：
荫蔽：;细读课文;;正当我无法可想时，红莲旁的大荷叶倾侧了下来，正覆盖在红莲上面，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般。此情此景，触动了作者，于是产生了联想，我是雨打风吹下的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，写荷花是为了写我，写荷叶是为了写母亲。既充满了浓浓的爱意，又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱，温馨感人。所以“不宁的心绪散尽了”。; 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？ ; 朗读，找出文章的主旨句;仿写句子：;☆小结
如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。 ;1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。
2、探究两首??的异同点。
3、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。;再见
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