语文园地三 口语交.ppt

小学语文 三年级上册; 同学们，思考一下：在秋天里，你们爱做什么事情呢？ 让我们先来一起欣赏一些图片吧！;;;;;口语交际 秋天的快乐 秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐······让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。讲得时候要有感情，使听的人收到感染。;交际指导 1.整理一下想说的内容。尽量选择自己觉得快乐、印象最深的事情。语言要生动、形象，尽量发挥自己的想象力，让听的人有身临其境的感觉。 2.同桌或者自由组合交流。注意把自己的快乐心情表达清楚，努力让听的人受到感染。 3.推选代表在班上交流。一个同学讲完后，其他同学可以补充或提问。 4.师生一起评价。谈一谈听后的感受、收获，以及存在的不足。同学们可以在评价他人的同时，让自己不断进步。;要求 :;习作 【习作要求】 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。;读一读：习作要求;写一写：美丽的秋天;观察描写抓住景物特点，而且要有顺序。 1、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的特点。 2、也可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索 写出几处秋天的景色。;;; ;3、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述： 秋姑娘来到田野上，重重地（抹上几笔），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（轻描淡抹），果子变得五光十色；秋姑娘来到花园里，（细心勾画），花儿变得五彩缤纷 。; 人们在秋天的活动有很多，如：摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、秋游等。 ;;;; 菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞， 有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 ;;;;;;习作构思 1.选择材料。同学们选择的图画可以是秋天的景物，也可以是人在秋天里的活动场面。 2.合理想象。同学们可以充分发挥自己的想象力，运用比喻、拟人等修辞方法是你写的内容更加生动形象、吸引人。但要注意想象必须合理，符合现实。 3.安排好文章的写作顺序。本次习作是观察图画，可以按观察的先后顺序或方位顺序来组织文章。段与段之间要过度自然。 4.确定写作重点，内容力求具体。要围绕自己感兴趣的地方细致刻画，把你所见的、所想的具体、生动地写出来。 5.认真修改。;开头;结尾;习作例文;秋天的果园;?走在秋天 我很喜欢秋天，因为秋天是美丽的、是美好的……我特别喜欢在秋天里行走。 ?? 走在秋天的牧场里，牛儿羊儿马儿吃着美味的草料，个个长得膘肥体壮，它们高兴地哼着秋天的老调，不信，你听“咩—咩……吽—吽……”。 ??? 走在秋天的田野里，高粱举着火把，玉米举着红缨，向日葵低头弯腰；再看那稻子，金黄金黄的，一阵秋风吹过，好似翻滚的金色海浪。 ??? 走在秋天的公园里，红枫的叶子火红火红的，远看就像是一把把的火炬；银杏树的叶子黄了，远看就像是一朵黄色的云从大地升起。 ??? 走在秋天的果园里，远远望去，红艳艳的苹果就像是一个个小灯笼挂在枝头，黄澄澄的大鸭梨就像金钟一样悬挂在树上，大红枣像就冰糖葫芦似的吊在枝头，煞是好看！就连那山楂树上也缀满了一颗颗红玛瑙似的???子，使人垂涎滴。 ????秋天的一切都美，而走在秋天里的人们更美！;放风筝 　　今天天气晴朗，阳光灿烂。妈妈带着我和我的小表弟一起去青枫公园放风筝。 　　我们来到大草坪上看见已经有好多人把自己心爱的风筝放上了天空，我们也迫不急待地拿出了风筝准备放上天空，可是放了好多次就是不上去，急得我和小表弟满头大汗。这时走来一位老爷爷来帮我们放风筝，老爷爷叫我抓住风筝，他自己拿住了绳子放出好多线，并告诉我有风的时候就用力把风筝抛向天空。果然我们成功了，风筝飞上了天，小表弟高兴地跳了起来，一边跳一边大声喊：风筝上天了，风筝上天了！;