河北省张家口市第1中学高一地理《2.2地球表面形态》教案.docVIP

2.2 课题 地球表面形态课型新授课时2节教学目标1.了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。 2.了解板块构造学说，板块运动与地形的关系。 3.了解地质构造的类型及其实践意义。 4.学会阅读地质构造和地质剖面示意图。 5.学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象。 6.了解外力作用的表现形式及与地表形态的关系。 7.学会以 HYPERLINK / 流水和风为例，说明外力作用的结果。 8.通过教材中图片的教学，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力；通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光，培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学的观念。学科王教学重点教学重点：①地质构造的基本类型；②板块构述学说及其应用 ③以流水和风为例分析外力作用的形式及其产生的结果 教学难点：背斜、向斜及形成的主要地形,人类活动对地表形态影响的双重性。 教学手段1.借助课文插图和有关资料，多媒体课件。 2.演示法、讲述法、讨论法，学生活动、讨论。学科王板书设计 第二节 地球表面形态 一、不断变化的地表形态 二、内力作用与地表 HYPERLINK / 形态 1、 板块运动与宏观地形 2、 地质构造与地表形态  HYPERLINK / （1）褶皱 （2）断层 （3）学习地质构造的意义 3、火山、地震活动和地表形态 三、外力作用和地表形态 （1）外力作用 （2）外力作用对地表形态的塑造 四、人类活动与地表形态  教学过程设计备注我们在日常生活中，常常可以看到千姿百态的地表形态，例如一望无际的平原、高大连绵的山脉……这些地形是怎样形成的？我们看到的 HYPERLINK / 这些地形是否以后就不变了呢？1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石，这说明什么问题？近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹，这又是什么原因呢？ 今天的地表形态，是经 HYPERLINK / 过漫长的历史时期，不断演化而成的，现在仍在不断变化着，大家熟悉的成语“沧海桑田、水滴石穿”也正是说明了地表形态的不断变化。我们现在看到的地表形态只是整个地壳演化史中的一个镜头。 一、不断变化的地表形态 要促使物体发生变化，必须有力的作用？导致地表形态发生变化的力量主要来自两个方面，一是内力作用，二是外力作用。 内、外力作用对地表形态的影响有的是经过漫长时期缓慢进行的，有的却是在瞬间完成。 正是内力和外力长期共同的作用才形成了千差万别的地表形态，其中内力作用是地形的塑造者，它形成了地形的“粗毛坯”，那么内力作用是怎样塑造地形的？ 二、内力作用与 HYPERLINK / 地表形态 地壳是怎样产生运动的？是如何运动的？这些问题是历来许多科学 HYPERLINK / 家力求解决的，也因此产生了多种学说，其中板块构造学说是近几十年解释大地构造运动和海陆分布规律较为盛行的一种学说，它是在大陆漂移说和海底扩张学说的基础上发展起来的。 （一）板块运动与宏观地形 板块构造学说认为：①地球表层的岩石圈并 HYPERLINK / 不是完整一块，而是被断裂带分割为六大板块；②板块漂浮在“软流层”之上相对运动；③板块内部地壳比较稳定；④两板块交界处，地壳比较活动， HYPERLINK / 火山、地震多分布在此；⑤板块移动发生张裂地区，形成裂谷或海洋；⑥板块相撞挤压处，形成山脉，大洋板块与大陆板块相撞，形成海沟、岛弧、海岸山脉。两个大陆板块相撞，形成巨大山脉。(例举:喜马拉雅山脉，马里亚纳大海沟，日本群岛，大西洋，东非大裂谷，地中海，安第斯山脉，落基山脉) 学生活动：课本P37。 （二）地质构造与地表形态 1、地质 HYPERLINK / 构造是地壳运动留下的“痕迹”。那么地壳运动会留下哪 HYPERLINK / 些“痕迹”呢？在山区河谷或公路两侧的裸露岩壁上，经常可看到地层的倾斜、弯曲，它们大多是岩层受到强烈碰撞和水平挤压而形成的，这就是褶皱，褶皱是常见的地质构造之一（褶皱山脉——喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山、安第斯山），它有两种基本形态——背斜和向斜，一般来说，背斜作用形成山地，向斜作用形成谷地。 岩层形成岩层呈水平状态岩层受挤压力作用学科王岩层弯曲变形，发生褶皱学科王基本形态形态特征地表形态（地形）背斜向斜 是不是背斜的地质构造一定会形成山地，而向斜构造就一定形成谷地呢？请同学们来分析褶皱岩层的受力情况（投影或板图） A B ① ③ ② （指导学生分析向斜槽部B和背斜顶部A的受力情况，判断其岩性软硬，推断其形成的地形，完成课本P39