浅谈几个数学解题模式.docVIP

林信安老師編寫 ~ PAGE 12~ 淺談幾個數學解題的模式 「解題」是數學中一個主要的活動，從小到大數學的學習活動，都脫離不了學習如何去解題，這一連串的課程主要是取材於George.Polya的如何解題、數學發現、數學與猜想這三部書，希望能介紹一些有用的策略與方法，讓讀者在學習數學的過程中，能有一些遵循的模式與法則。當然並不是所有的問題都能經由這些模式去解決，但是我們試圖舉出一些理性、有效率的建議，以提供讀者參考。 (A)雙軌跡模式： 模式的敘述：把問題簡化為作一個點，然後，把條件分為兩部分，使每一個部分變成 未知點的一條軌跡；而每一條軌跡必須是一條直線或者是一個圓。 已知一三角形ABC，求作此三角形的內切圓。簡化問題：已知：三角形的三個邊，AB,BC,CA。未知：一個點X。條件：X點到AB,BC,CA三邊的距離相等。做法： (1)將條件分成兩部分 第一部份：X到AB,BC的距離相等 ?滿足第一條件的軌跡是兩條互相垂直的直線。(直線AB,BC的角平分線) 第二部分：X到AB,CA的距離相等 ?滿足第一條件的軌跡是兩條互相垂直的直線。(直線AB,CA的角平分線) (2)滿足上述兩個條件的軌跡有四個交點，而X為其中一個。 三等份一給定三角形的面積，即在給定?ABC內求一點X，使得?XAB、?XBC、?XCA面積相等。簡化問題：已知： 未知：條件：做法：(1)若從?XAB=?XBC出發，則X會落在  若從?XBC=?XCA出發，則X會落在 (2)若從?XAB= eq \f(1,3)?ABC出發，則X會落在  若從?XBC= eq \f(1,3)?ABC出發，則X會落在 由(1)(2)出發，可找到不一樣的做法嗎？ P A 已知P為直線L上一點，A為L外一點，求作一圓通過A點且與L相切於P點。已知： 未知：條件：作法： (B)相似形模式： 模式的敘述：當我們一下子求不出欲求的圖形，考慮能否做出與所求圖形相似???圖 形，藉此再求得所要的圖形。 C B A 在一個給定的?ABC中作一內接正方形，此正方形的兩個頂點在AB上，一個在AC上，一個在BC上。已知：?ABC 未知：正方形條件：正方形的兩個頂點在AB上，一個在AC上， 一個在BC上。做法： (1)減弱一個條件，正方形一個頂點不用落在BC上。 (2)減弱條件之後，可做出多個相似的正方形。 (3)觀察這些相似正方形的頂點，這些頂點共線。 (4)所求的正方形，其頂點要在BC邊上，故此直線與 eq \o(,BC)的交點 即為所求正方形的一個頂點，其餘個頂點，亦可順序做出來。 給定?ACB，作一直線交CA於X點，CB於Y點，使得 eq \o(,AX)= eq \o(,XY)= eq \o(,YB)。假設問題已知解決了！如圖。(1)作YZ//XA且YZ=XA。(2)AXYZ為菱形且?BYZ為等腰三角形。(3)如果可做出Z，則可由Z求Y。雖然無法求出?BYZ，不過卻知道它的形狀，我們試著作一個與之相似的三角形。(1)我們不知道Y的位置，不過倒著作，先在 eq \o(,BC)上任取一點Y/，假設Y/是我們欲求的Y點，反過來去求類似Z點的Z/，即作直線Y/Z///CA，使得Y/Z/=Y/B。(2)Z/點取定之後，如何在 eq \o(,AB)上找一個類似A點的點A/呢？ 做法：(3)A/點取定之後，四邊形BYZA與BY/Z/A/ 是相似的圖形，如何由Z/點在去求Z點呢？ 做法： 給定一個三角形的三個高ha , hb , hc，求作此三角形。已知： 未知條件：做法： (C)輔助圖形模式： 模式的敘述：設法發現圖形的一部份或與之密切相關的某個圖形，它是能否做出欲 求的圖形的一塊踏腳石。我們應該注意尋找那些容易從所求的圖形中 分出來的圖形，而且應該尋找極端情況，運用類比法或變化已知量等 等，引出輔助圖形。 做兩個已知圓的公切線。已知量：兩個相離的圓。未知量：兩組公切線。做法：以外公切線為例 (1)尋找輔助問題