浅谈初中思想品德回归闭卷考试后该怎样备考2.docVIP

PAGE  PAGE 8 浅谈初中思想品德回归闭卷考试后该如何备考 大姚县桂花中学 杞文开 摘 要：初中思想品德实行回归闭卷考试后是评价考试制度改革的一种尝试，教师缺乏这方面的经验，学生也不适应，尤其是在闭卷考试中如何掌握教材的基础知识和基本观点，这是教师、学生面临的一个新任务，通过几次闭卷考试，学生在有限时间内完成答卷时，对课本的使用存在一些得不偿失的做法和误区。现作简单归纳分析，提出我自己的一些见解，以起到抛砖引玉的作用。 关键词： 思想品德闭卷考试 适应 优异成绩 近年来，随着基础教育新课程改革的进一步深入，中考试卷的考试内容和考试形式都发生了深刻的变化。思想品德学科更是以其开放式的命题、开卷式的考试呈现出鲜明的特点。采取开卷考试形式，但是初中思想品德课“双开”后，??生在思想上放松了对思想品德课的学习，认为思想品德课可以不要学了。笔记可以不做了，作业也可以不做了，考试只是翻翻书、抄抄书本上现有的东西。这是一误区，甚至是盲区： 一、盲目抄书、抄资料 由于忽视了平时的学习和复习，学生对思想品德课的知识掌握的一知半解，更不要说理解和运用知识了，试想，拿什么去考试。那只有盲目抄书、抄资料，甚至没有选择地大段大段地照搬照抄课本和资料，弄得是答非所闻，牛头不对马嘴；还有就是有的学生在平时学习和复习中把老师所讲的内容、试题、答案，或自己资料上的题目和答案不厌其烦、密密麻麻地抄在书上的空白处，有的还把书的原文都遮住了，导致的结果是，在考试时不知从何处找到所需要的知识点，所以也只有照搬照抄课本和资料了。 其实，我们在平时的学习和复习中。应在理解知识的基础上，把所学过的知识，总结归纳成为一些重要的、系统化、条理化的知识要点，理顺思想脉络，以便考试时有选择性地查找所需要的知识点，审清题意，对症下药，然后组织文字，问答问题。 二、每题都翻书 因为我们同学认为开卷考试就是翻翻书和翻翻资料，试想考试时如果每题都要翻书和翻资料找到答案，那么时间就不够了，在规定的时间内翻来翻去，大大地影响答题速度和考试心情。更何况，有不少灵活的活动与实践题，在书上和资料中根本就没有现成的答案，哪怕是翻烂了书和资料也无济于事，只有干着急了。 其实，初中思想品德课的“双开”并不意味可以不要学习，而是对学生、对老师都提出了更高的要求，不仅要掌握知识，更为重要的是理解和运用知识，提高学生的各种能力，包括判断、理解、分析、总结归纳等多种能力。我们对所学的知识应尽量消化在平时的学习和复习中。化作潜能存储于我们的大脑中，以便在考试时不用翻书既可解答，如果实在不能确定答案，才可借鉴课本、资料，找到问题的切人点——就是题义与所学知识的联系，理清思路、确定答题方向。 三、不仔细审题，盲目照搬照抄 开卷考试中审题、答题都取决于我们对知识掌握、熟练和理解程度，可以说，我们对知识的掌握、熟练和理解程度等越深。就越决定我们审题和答题的准确性。所以答题时应认真审题，但审题的关键是平时的学习和复习对知识的掌握、熟练和理解程度，如何考试?如何答题?如何审题?最为重要的是我们在平时的学习和复习中一定要加倍对知识的掌握、熟练和理解，并能消化，化作潜能存储于我们的大脑。 四、重视“有字书”，忽视“无字书” 我们在学校里的学习就是“有字书”，而在社会生活和社会实践中的学习就是“无字书”，它不仅包括“家事、国事、天下事”，还包括我们的思想觉悟、行为、观念等。要知道我们在“有字书”里所学的知识是有限的，只有在“无字书”里所学知识才是无限的。更何况，在开卷考试的条件下，试题的开放性越来越强，许多试题都要考生运用所学知识联系思想和行为的实际回答问题，答案又往往是多元的具有发散性的特点，一般来说是没有现成答案的，如果考试仅是靠翻翻“有字书”是没有办法满足这类试题要求的，这就要求我们在学习中，不仅要重视“有字书”，也要重视“无字书”的学习，多关注社会生活，多多参加社会实践，加强综合能力、创新能力的培养。 总之，开卷考试的目的在于进一步深化思想品德课教学改革，充分发挥思想品德课的德育功能，进一步培养学生的学科能力和创新思维，提升学生的人文素养，但是通过多年闭卷考试的实践这些目的并没有很好的实现。 只好又走由开卷到闭卷的回归，科学地把握了文科的本质特征和文科学习的客观规律，合理地衔接了中考、高考，体现了中考和高考的一致性，重视了初中教学对高考的奠基作用。回归闭卷考试后思想品德该如何备考呢？我想就此谈谈自己的一些想法： 记忆基本知识，做好守株待兔的准备。 首先，我觉得，重新回归闭卷考试后，出题者势必会考虑“闭卷”因素，适当加强记忆方面的考查。因此，考生一定要在老师的带领下，耐心地对知识进