浅谈怎样做好农村初中班主任工作.docVIP

PAGE  PAGE 4 浅谈如何做好农村初中班主任工作 [摘要] 本文阐述了现阶段班主任工作的艰巨性与重要性。并提出了深入了解、细心观察学生，一视同仁地对待学生；在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心；善于对后进生进行引导、教育工作，消除他们思想上的种种顾虑?，积极教育后进生。与时俱进，不断更新班级管理理念，对学生真诚相待，善于与家长沟通，就一定能把“难事变“易事”，胜任农村初中班主任工作。 [关键词] 农村初中 班主任工作 引言：?班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村的初级中学，由于住校生多，留守学生也多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。我认为，班主任工作虽然难做，但只要用心地去做，也一定能做好。下面就如何做好农村初中班主任工作谈谈自己的几点做法。 一、农村初中班主任工作的艰巨性和重要性。 随着改革开放的不断深入，各种文化的交流不断增加，社会信息环境也出现了新的变化，除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络、报刊杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。“初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延”。（沈阳，2000）现在农村的初中生大多是独生子女或双子女，并且大多学生的父母在外打工。他们只有与爷爷奶奶在一起生活，这种隔代教育对孩子的影响很大，家长与孩子很难进行有效的沟通，无法做到真正关心孩子的成长。另外，现在农村初中生的家长大部分出生于20世纪60、70年代，他们文化层次相对比较低，不能给孩子们正确引导，相当部分的家长对孩子们的学习不抱太大希望。在20世纪80年代只要考上大学，就会有一份稳定的工作，而如今大学毕业不分配工作，令农村的家长很失望，看不见读书的前景，供孩子上学的愿望不强烈。“在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长、家庭状况及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念”。（王华英，2006） 二、做好农村初中班主任工作的措施。 1、深入了解，细心观察 要教育好学生，就要全面了解学生。我做班主任工作就是从了解学生开始的。了解学生是教育学生的基础，班主任工作是否有成效，在很大程度上取决于对学生的了解是否深入。只有掌握了学生的思想状况和个性特点，了解他们的学习、生活情况以及家庭状况才能从实际出发，有的放矢的进行教育。今年我所带的班级有50多名学生，学生的素质普遍不高，留守学生占三分之二左右，其中有六个单亲家庭，且有一个还是农村低保家庭，要带好这样的班级，必须深入了解学生的思想状况，心理动态，学习心态，他们的兴趣爱好，性格特点以及家庭情况。在全面了解的情况下进行细心的观察，通过边观察边谈心的方式，真正关爱每个学生，然后根据学生的具体情况，进行针对性的教育和疏导，经过不懈的努力，逐渐形成了良好的班风、学风，学生学习积极性高，班级荣誉强烈。不但学习成绩优异，而且在校内外各种比赛活动如：县十大校园歌手比赛，歌唱祖国红歌合唱比赛、校运会、班级篮球赛都获了年级组第一名。 2、对班级所有学生既要一视同仁，又要有所“偏爱” 对班级所有学生既要一视同仁，又要有所偏爱，只有这样才能培养先进激励后进，从而达到共同进步的效果，这一点对班主任来说至关重要，班主任必需通过表扬与肯定树立典型，利用学生带动学生是一种相当有效的学习激励方式。当然“偏爱”学生是有目的有前提的，把握好“偏爱”的尺度，那么其他有看法、想法的学生就会把看法、想法变成一种动力，不会产生不满情绪，每个学生希望得到老师的肯定，有了肯定才会有动力，才有希望，所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生在一视同仁，平等对待的前提下，应有所“偏爱”。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作，只有这样培养出一个有活力，有竞争，有上进心，有希望的班级体。 ?3、在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。????? 可以说：“没有爱就没有教育”。”热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融”。（余文