浅谈我国小学数学指导性纲领文件历史演变.docVIP

更多资料请访问：豆丁 教育百科 浅谈我国小学数学指导性纲领文件的历史演变 说起我国小学数学指导性纲领文件的历史演变，最早要从1902年清政府颁布的《钦定学堂章程》（史称《壬寅学制》）中关于“算学”的有关规定算起，至今已有一百多年的历史。 那时小学数学的名称是由“算学”几经更改演变而来的。 1902年颁布的《钦定学堂章程》中规定从蒙学堂起加授“算学”一科，1904年清政府又颁布了《奏定学堂章程》（史称《癸卯学制》），改称“算学”为“算术”，“算术”之名沿用了70多年，中华人民共和国成立之后，仍沿用“算术”一词。1978年教育部颁布的小学数学教学大纲中关于小学算术的教学内容除了算术知识之外，增加了代数、几何等现代数学的一部分内容，因而将“小学算术”改称为“小学数学”，与中学数学的名称统一起来。 我国小学数学教学大纲的演变，以新中???成立为分界线，可分为两个大的历史阶段七个时期： 一、???? 新中国成立前我国小学数学教学大纲简述 （一）清朝末期（1900--1911年） 清朝于1904年颁布了《奏定初等小学堂章程》和《奏定高等小学堂章程》，这是我国近代教育史上第一部正式颁布并在全国范围内实行的学堂章程，其中规定了“算术”教学的目的和内容，这可算作中国最早的小学算术教学大纲。 这个章程规定，初小五年、高小四年都要设置“算术”，其教学目的中指出：“算术，其要义在使日用之计算与自谋生计必须之知识，皆使精细其心思；并宜授以珠算，以便将来寻常实习之用”，每学年都规定了具体的学习内容。 （二）民国时期（1911--1949年） 1、1912年：《小学校教则及课程表》 辛亥革命胜利，推翻清朝政府建立中华民国以后，于1912年即民国元年向日本学习将学堂改称为学校，并公布了《小学校教则及课程表》。将初小改为四年，高小改为三年，指出：“算术要旨，在使儿童熟悉日常之计算，增长生活必须之知识，兼使思虑精确”。 《小学校教则及课程表》中列出了具体的教学内容，并指出：算术宜用笔算和珠算。教授算术，务令解释精审，运用纯熟，又宜说明运算之方法理由；在初等小学校，尤宜令熟悉心算。算术问题宜择他科目已授事项，或参酌地方情况切于实用者用之。 2、1916年：《民国学校令实施细则》 1916年1月，北洋政府公布《民国学校令实施细则》，1916年10月修正。其中第五条规定的算术教学目的和教学内容与1912年《小学校教则及课程表》基本相同。 3、1923年：《新学制课程标准纲要》 1923年，北洋政府公布了《新学制课程标准纲要》，大体采用美国的做法，学制为六·三·三制。小学学制六年，低年级不设算术科，称为“随机教算”，在其他学科中碰到需要时就随机教一点算术知识。例如共多少、长短、大小、高低、方圆、单数、双数、多少长度等数量用语和数的概念，不用计算的形式而用算术游戏法解决数量问题，再教十以内认数、计数等。第三学年开始，学习整数、小数、诸等数（即复名数，现称量的计算）、百分数、简易利息、比例、求积等内容。 4、1932年：《小学各科课程标准（算术部分）》 1932年，国民政府正式颁布了《小学各科课程标准（算术部分）》，大体上跟《新学制课程标准纲要》相仿，只把程度加深一点，它参照美国的做法，把不切实际的应用题删去一些，缩短了一、二年级的随机教学时间，另在四年级下学期增添了票据账折的认识，为学生提早就业之用。1936年，这份标准经过修订，叫做《小学算术课程标准》，1941年，又经修订，叫做《小学算术科课程标准》，1948年再次修订，叫做《算术课程标准》。几次修订的标准中都列出了细目，使各书局所编的书大体相似，不致发生难易悬殊的情况。这份标准虽然多次修订，但是算术教学的目的大体相同。 二、新中国成立之后历次小学数学教学大纲简述 中华人民共和国成立60年来，对基础教育体制、教育结构、教育内容等进行过一系列改革，迄今为止，就小学数学学科而言，先后颁发了3份课程标准和8份教学大纲（其中1份是珠算教学大纲）。这些大纲（标准）产生于建国后的不同时期，反映出每份大纲（标准）产生的政治、经济、文化的背景，记载了小学数学教学和改革曲折前进的发展道路。 三、国民经济恢复时期（1950—1952年） 1、1950年：《小学算术课程暂行标准（草案）》 1950年，新中国刚刚成立，一切百废待兴。为了应急，教育部制定了《小学算术课程暂行标准（草案）》，由中央人民政府于1950年7月正式颁布，这是建国后第一个小学数学教学的指导性文件。 这份暂行标准吸取了老解放区小学教学经验，也研究吸取了原国民党统治时期南方小学课程标准中某些可用经验。它的教学内容主要是传统算术知识，并密切结