浅谈管理高考专题试题评析理综1.docVIP

PAGE  PAGE 8 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作 高考专题—试卷评析—理综1 “理科综合”试卷特点及高三复习的应对策略 湖北黄冈市教研室 黄干生 下面从三个方面谈谈个人的观点，与同行们共商，不妥之处，敬请批评。 一、2001年高考“理科综合”试卷评析 （一）试卷的整体情况 1．贯彻了命题的指导思想 （1）更加注重对考生能力和素质的考查。 （2）命题“遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲”。 （3）加大应用性和能力型题目分量。 这类试题所占分数的比例为160/300=53.3%。2000年为第Ⅰ卷21分，第Ⅱ卷55分，所占分数的比例为76/260=29.2%。 （4）以能力立意替代知识立意，打破传统的封闭的学科观念，在考查学科能力的同时，注意考查跨学科的综合能力。贯彻了“以学科内综合为主”的原则，兼顾学科间综合。从题量看，31道试题中，学科内综合题为27道，跨学科综合题只占4道，学科内题量：跨学科题量=7∶1。从分值来看，跨学科所占比例为85/300=28.3%。2000年31道试题中，学科内综合题为25道，跨学科综合题占6道，学科内题量∶跨学科题量=4∶1。从分值来看，跨学科所占比例为28.5%。保持了相对的稳定性和连续性。 2．试卷结构、题型、题量 3．试题及分值的分布更趋合理 （1）2001年理科综合能力测试分值分布 按四块划分：生物50分，占总分300分的16.70%；化学63分，占总分300分的21.0%，物理102分，占总分300分的34%；综合85分，占总分300分的28.3%。 按三块划分，如果将综合题分值划分到各学科中，生物61分，化学117分，物理122分，与2000年理科综合能力测试卷中的理∶化∶生所占分值权重4∶4∶2的比例基本相同。 2000年物理学科内97/260=37.2%，化学学科内58/260=22.3%，生物31/260=11.9%，综合74/260=28.5%，将综合题分值划分到各学科中，物理为103/260=39.6%，化学99/260=38.1%，生物58/260=22.3%。 （2）生物学科试题考查的主要内容 （3）化学学科试题考查的主要内容 2001年化学考试说明各部分比例分别对应为约35%、15%、15%、15%、20%。2000年化学考试说明各部分比例分别对应???约35%、20%、15%、15%。 （4）物理学科试题考查主要内容 2001年物理考试说明各部分比例分别为对应的36%、12%、36%、10%、6%、13%。 4．加强了学科内综合性的考查 加强学科内综合性的考查是从学科综合能力和学科知识的综合两个方面体现。 （1）物理 ①注重物理知识与实际的联系。 ②注重物理概念、规律的理解和应用。 ③注重实验素养和能力的考核。 （2）化学 ①突出了对化学基础知识和基本技能综合性的考查 ②加强了对化学实验综合能力的考查。 高考化学实验考试目的的4个层次： 观察与识记。 操作与运用。 分析与表达。 设计与评价。 ③试题淡化了对中学化学知识的覆盖率。 （3）生物 ①生物试题较为灵活，主要以生物学“问题”的形式出现，因此每道生物学试题都可以作为一个研究性学习的课题，重点考察了考生对生物学基础知识的应用能力和生物学科素养。 ②注重对知识的产生过程的考查。 ③加强了对生物学中常用图、表等表达形式的意义的考查。 5．试题继续保持与生产、生活、科技相联系的特点。 6．体现了自然科学特点，加重了对实验考查的权重，突出了设计和完成实验能力的考查 （1）注重了定量的理性思维能力和计算能力的考查，2001年理科综合能力测试中涉及有关的选择题19道（除4、7、11、12、22），非选择道5题，占总分的208/300=69.3%，2000年为114/260=43.8%。 （2）加大了实验考查的权重。2001年理科综合能力测试中实验题涉及三个学科，每一个学科都有实验题目，其中28（1）为理化综合。实验题分值为70分（生物8分，化学42分，物理20分），占300分的23.3%，高于各科考试说明实验内容的比例（物理约13%、化学20%）；2000年理科综合能力测试（浙江卷）实验题分值为31分（只有生、化实验），占260分的11.9%，今年增加了11.4个百分点。 试题主要从实验的设计性和操作性对实验原理、实验装置、实验设计、实验过程的完善、实验现象的分析、实验结论的导出等方面结合学科基础知识和能力进行综合考查。理、化、生三个学科都根据自己学科的特点设计了实验试题。各个学科实验试题的情况如下： 生物 化学 物理