浅谈如何通过3轮复习提高中考英语应试能力doc2.docVIP

PAGE  PAGE 8 浅谈如何通过三轮复习提高中考英语应试能力 内容提要： 提高中考英语成绩，采用良好的复习方法非常重要。首先要研究中考试题，了解中考信息，进行有针对性的重点训练，其次要依据《中考考试说明》制定复习计划，抓住知识的重点和难点，夯实基础。复习应采用“三轮复习法”，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，力求保基础，抓中档，争高分；同时抓好听、说、读、写综合练习和模拟测试培养，提高解题能力。 关键词：依纲靠本、温故知新、抓住重难点，扎实复习。 如何使学生在短时间内将初中阶段所学的英语知识融会贯通，采用良好的复习方法非常重要。下面就我在实际教学中的感受谈一谈粗浅的看法：????　 首先研究中考试题，了解中考信息，进行有针对性的重点训练。?对近几年的中考试卷认真分析，找出学生的优势和存在的问题.在中考前应集中力量把弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样，才能更快地提高成绩。对于考查能力的题型，更要尽快改进复习策略，突破能力极限。近几年的中考题，联系学生生活，选材丰富、新颖有趣、图文并茂、语境多样、时代感强并且注意调动学生的多种思维能力，体现了人性化、个性化的特点，突出了学生的主体参与。为此，我们要及时了解中考信息，了解中考的命题原则及考查范围，这样才能更有效地搞好中考复习。　　其次要依据中考英语《中考考试说明》要求制定复习计划，抓住知识的重点和难点，夯实基础，在老师的指导下完成三轮复习。?　　一、系统复习应本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段应紧扣中考纲要，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测提高答题能力。复习方法主要是以点带面进行系统复习。以一个单词或语言点为中心，找出与之相关的词语和用法。比如，学习一个名词，应知道它是???数的还是不可数的；如果是可数名词，其复数形式怎样变化；是不可数名词，又应怎样使用；它有没有动词形式或形容词形式。再如一个动词，其第三人称单数形式、现在分词形式是怎样变化的？应如何使用？有没有固定用法？运用这个方法，可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。　　二、第二轮复习是分块复习，是根据中考说明“考试内容和能力要求”分词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句）。这一阶段的复习，应力求保基础，抓中档，争高分，稳住好学生，积极鼓励并转化差生，重点抓中等生，要做好不同层次的学生的辅导工作。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成，特别是对中等生，要求他们一定要把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。排除错题，减少错误率是复习语法的好方法，复习时要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习，可以让学生准备一个整理错题本，把平时练习中经常出错的题目抄在本子上，反复琢磨，直到弄懂为止。　　三、第三轮复习重在考前指导与应试训练，抓好听、说、读、写综合能力培养，主要是适应中考要求，侧重培养学生解题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查有所加强。　在中考中听力的分值一般是25分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练，做到反复听材料，考试重技巧。每天坚持听录音，找出做题思路、攻克每个不懂的语言点。要求学生一拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地“听”。打一场有准备的仗。因此在平时训练时需要认真，如果出错，一定要弄清楚错误的根源是什么，是听的问题，是理解的问题，还是词汇的问题，自己要做到心中有数。通过及时反馈，才能不断地提高自己的听力能力。　　单项选择（15小题，15分），注重基础，突出语境，巧设陷阱　　中考英语单项选择试题，近年很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识；同时，将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。我的复习对策是：立足基础，多实践，重归纳、总结并且注意题目中陷阱的误导，将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。　　完形填空（10题、10分）体裁多样，题材丰富。 　中考试题