浅谈语文教学中怎样渗透心理健康教育2.docxVIP

浅谈语文教学中如何渗透心理健康教育 并浅论了在语文教育教学实践中如何渗透心理健康教育。 关键词:中学心理学，教育学，语文教学 浅谈语文教学中如何渗透心理健康教育 并浅论了在语文教育教学实践中如何渗透心理健康教育。 关键词:中学心理学，教育学，语文教学 在当今科学技术的飞速发展时代，随着社会经济，教育体制的不断改革，全面提高素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格接班人，心理健康问题已成为当今教育绝不能忽视的一个问题。在学校开展心理健康教育的必要性也已逐渐成为人们的共识，努力提高学生的心理素质，提高他们承受生活中的挫折压力的能力，使其更好地适应社会，也是学校心理健康教育的努力方向。 对于在农村长期从事班主任和初中语文教学的我，对学生心理健康教育方面感触很深，谈点体会。 初中阶段，是青少年心理和生理发展特殊时期，部分学生因此而产生扭曲不健康心理障碍。具体表现为：看问题偏激，固执己见，情绪波动大，自控力低；惰性、孤独，自卑心理严重，社会适应能力差；， 受不得约束 怕苦、怕脏、怕累、爱虚荣要面子，片面追求物质上的满足，有明显的厌学情绪，沉溺于网络游戏，特别是手机。什么是心理健康呢?它是指个人心理所具有的正常的、积极的状态和同环境保持良好心理适应的能力。有人认为，心理健康就是没有心理疾病，其实不然。有些人虽无心理疾病，没有精神病、神经官能症或者变态人格，但他们或者缺乏积极的生活态度，对生活感到厌倦，认为没有意义，对别人不信任，拒绝与人交往;或者唯我独尊，狂妄自大，人际关系严重失 一、农村初中学生造成心理问题的原因，主要表现在以下几个方面： 　 （一）家庭环境影响学生性格的形成 　　家庭对人的成长过程起着至关重要的作用。不良的家庭环境和家庭教育，部分家长不注重素质教育，只看孩子分数，班上排第几名，不善于与子女沟通 ；家长的行为不端的；婚变和离异家庭；父母长期在外打工，缺乏对孩子的监管；放任、娇纵或简单粗暴的家庭教育，加上祖辈的溺爱，使这些孩子自幼养成自私、任性、蛮横、逞强、孤??、自卑、唯我至上、冷漠等性格弱点，与群体格格不入 　　（二）学生不端正学习态度，正确对待上网，游戏等玩手机影响身心健康 家长或老师要正确引导学生利用网络丰富课余知识，切不可沉迷于上网，游戏、玩手机。有不少网吧常常向青少年介绍一些低级趣味，甚至涉及暴力、色情、赌博的网站和网络游戏，诱使他们长时间泡在网吧消费。经常上网的学生，精神萎靡不振，烦躁不安，不思进取，，不关心他人，惹事生非，严重影响了学生的身心健康。 　　（三）学生自身的学习目的不明确，胸无大志等现象而厌学，从而结伙寻事惹事 　成绩优秀的学生，越有理想，学习顺利。反之，成绩差的，低能生，学习目标不明确，惰性贪玩，在家里装腔作势，在学校敷衍了事，在社会自以为是。对读书满不在乎，得过且过，同社会上不三不四的青年鬼混，染上社会恶性，吸烟，喝酒等，惹事生非，甚至走上犯罪道路。 　　（四）青春期心理问题困扰中学生 　　青春期是人生发展的独特时期。随着身体的生长发育，心理也在迅速发展。处于青春期的男女孩，一方面自我意识迅猛增强，另一方面，性心理逐渐觉醒和发展，情绪情感激荡，表露而内隐。处在青春发育期的青少年，对周围环境和他人的言行非常敏感，加上社会及家庭缺少了对这方面的关注，从而形成了以保护自己自尊心为核心的安全需求与周边环境的矛盾。这种矛盾一旦得不到解决，就会转化为忧郁、厌学、早恋、人际关系紧张等行为。 那么，作为语文教师，如何在语文教学中渗透心理健康教育呢？我认为可从以下方面着手：?? ?一、以作文教学为切入点，疏导学生积郁的情感?，新闻载体渗透心理健康教育　　社会变化的困惑，人际关系中的焦虑，个体成长的烦恼，或喜或忧，学生有倾诉的需要，如果因势利导，把学生常思常想，常讨论的热门话题，常关注的焦点纳入作文教学之轨，那就满足了他们倾诉的需要，解开他们的心结又帮助了他们作文。抓住学生平时关注的一些热门话题可以拟题作文。如老师我想对你说，让学生谈谈自己的心理话，了解他们想什么，想做什么，需要哪些心理或其他的帮助。如谈谈对网络的看法，讨论汶川地震抗震救灾，感动中国，可以拟题让他们评论一下这些事，这样可以让他们知道怎样去认识一个人，怎样坚持正确的道德观和人生观。有些学生在作文中直舒胸意，对自己、他人和生命的意义有了更成熟的认识，积郁的情感不仅得到了倾泻，世界观也得到了改造。其实对于小学生而言，即使全篇文章文句不是很通顺，但在某一处写出了作者的思想火花，都应大肆表扬。这样能使学生切实感受到成就感，这种感受非常符合学生健康成长的心理需要。可巧妙利用周记、日记了解学生的思想动态，以贴近学生身边的人和事为题材，鼓励他们大胆的评论，说说自己的观点和看法，间接了解学生心理，给以疏导，运用娱乐新闻，引导学生心理