测量心理学_复习指导.docVIP

心理测量学知识复习指导 §01 《心理测量学》复习重点 §01.1概述 第一单元测量与测量量表教材P324－326 一．什么是测量 ? 测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。 ? 定义中包括三个主要的元素：（1）事物 （2）数字 （3）法则。 二．测量要素 ? 任何测量都应该具备两个要素：既参照点和单位。 ? 参照点有两种：a.绝对零点 b.相对零点 三．测量量表： ㈠命名量表 ㈡顺序量表 ㈢等距量表 ㈣等比量表 第二单元心理测验的基本概念教材P327－328 一．心理测验的定义(识记)(P327) 所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理测验三个基本要素： ⒈行为样本：是一个人对测验题目所进行的反应，所包含的只是全部可能题目的一个样本。取部分代表全体，取样研究的有效与否，关键在于样本的代表性，即不是任何部分都可以代表全体。 ⒉标准化：指测验编制，实施，记分及测验分数解释程序的一致性，重要的是建立有代表性的常模。 ⒊难度的客观测量：测验的实施，评分，解释应是客观的，尽量减少主试和被试的随意程度。测题或整个测验的难度水平的确必须客观。 二．心理测验的性质(理解)(P327) ⒈间接性：无法直接测量人的心理。 ⒉相对性：没有绝对的标准，也没有绝对的零点，测的结果是相对比较而言的。 ⒊客观性：实际就是测验的标准化问题。 第三单元心理测验的分类教材P328－330 一．心理测验与心理测量的区别： 心理测验是一种工具；心理测量是一个过程 二．心理测验的分类 (一)按测验功能分类： 心理测验分类 （识记） （1）智力测验：测量人的一般智力水平，包括：比内—西蒙智力量表，斯坦福—比内智力量表，韦克斯勒儿童和成人智力量表。 （2）特殊能力测验：测量个人的特殊潜在能力，为升学，职业指导以及一些特殊工种人员的筛选所用。 （3）人格测验：测量人的性格，气质，兴趣，态度，品德，情绪，动机，信念，即个性中除能力以外的部分。 (二)按测验的材料分类： a.文字测验 b.操???测验 (三)按测验材料的严谨程度分类: a.客观测验 b.投射测验 1．*投射测验 1）概念： 投射法是指向被试者提供一些未经组织的刺激 情境，让他在不受限制的情境下，自由地表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断出他的人格结构。 2）投射技术的种类 （1）联想法：罗夏墨迹测验 （2）构造法：主题统觉测验 （3）表露法：a.画人测验 b.知觉—运动测验 （4）完成法： a.句子填充测验 ? 我最喜欢＿ ＿ ＿ ＿。 ? 我最讨厌＿ ＿ ＿ ＿。 b.逆境对话测验 (四)按测验的方式分类: a.个别测验 b. 团体测验 (五)按测验的要求分类: ? 最高行为测验——成就测验、学绩测验 ? 典型行为测验——一般人格等。 第四单元如何看待心理测验教材P330－331 一．错误的测验观 （一）测验万能论 （二）测验无用论 二．正确的测验观 （一）心理测验是重要的心理学研究方法之一、是决策的辅助工具 （二）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。 第五单元心理测验在心理咨询中的应用教材P331－332 在我国目前情况下，心理门诊中运用较多的大致有这样3类心理测验： 一、智力测验 二、人格测验 三、心理评定量表 第六单元心理测验的发展史教材P332－335 一．科学心理测验的产生与发展 (一)三个重要人物： 1.高尔登（F.Galton），首先倡导科学心理测验的学者(识记)(P334) 2.卡特尔（J.M.Cattell），卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中(识记)(P334) 3.比内（A.Binet）与其助手西蒙(T.Simon)，编写了世界上第一个正式的心理测验(识记)(P334) (二)20世纪心理测验的主要发展： 1、操作测验的发展 ⒉团体智力测验的发展：由欧提斯所编团体测验的基础上发展而来的陆军甲种和乙种智力测验，用于美国军队对官兵选拔和分派兵种的需要。 ⒊能力倾向测验的发展：韦克斯勒所编的学前儿童，学龄儿童和成人智力量表，首先抛弃智龄这个测量单位，运用离差智商代替比率智商，将表分言语和操作两部分，不仅可以计算IQ，也可区分智力的不同侧面。 ⒋人格测验的发展：包括对性格，气质，情绪状态，人际关系，动机，兴趣和态度的测量。先驱是克雷丕林，最早将自由联想测验施测于精神病人 二．现代心理测验在我国的发展 （参见专栏5-1中国古代的心理测验思想） §01.2测验的常模 第一单元常模团体教材P335－338 一．常模团体的性质 ? 常模团体是由具有