结合学科发展推动地质古生物学教学改革与创新.ppt

兰州大学通识教育选修课 地球历史及其生命进程 ;一、课程说明 1、课程简介 以地球历史的发展为主线，以地球发展历史中的生命进程为关键，追循35亿年来地球历史进程，把生物渐进式和爆发式的演化模式有机地联系在一起，从而使学生建立起辨证唯物主义的世界观。 ;本课程内容涉及到了地球科学、生命科学、化学、物理学、天文学、环境科学等领域，并与博物馆学和历史学有一定的联系。传授学生终身学习与发展必备的自然科学基础知识和技能，激励学生对生命和大自然的热爱和保护地球的社会责任感，促进学生探索未来的求知精神、创新精神和增强学生的实践能力。;3、教学手段及教学方法 本课程以课堂讲授为主，采用多媒体课件授课，图片精美，力求采用通俗易懂、深入浅出的语言，使各个学科和专业的同学都能掌握和理解本门课程的知识和基本内容。;系统???绍生活于地质历史时期的各种动物和植物，真实再现了生命的发生、发展和演化历程。 ;;火山喷发时的天空 ;火山熔岩波涛汹涌 ;1979年美国圣海伦斯山的北坡产生过一个圆丘，1980年5月18日大爆发前，该圆丘竟以每天45厘米的速度增长。而火山的爆发就是从掀去这个圆丘开始的。 ;;FujiSan 3776; southwest Tokyo 80;;4、考核方式 按学校规定本课程为正常考试方式;5、教学参考书 （1）自编讲义（待统计人数）. （2）郝守刚等，《生命的起源与演化—地球历史中的生命》，高等教育出版社，2000。 （3）张昀编著，《生物进化》，北京大学出版社，1998。;二、 教学队伍;课程负责人简介：孙柏年;国内外学习交流经历: 1999-2001中国科学院广州地球化学研究所有机地球化学国家重点实验室客座研究员； 2001.10-2002.10美国佛罗里达大学地球科学系高级访问学者； 2003.3 赴德国柏林自由大学进行学术交流; 2004.4. 赴阿根廷参加国际学术会议并在南美洲巴塔哥尼亚地区进行科学考察; 2004.12-2005.2德国图宾根大学地球科学系DFG高级访问学者； 2005.2访问法国、荷兰、比利时相关地学科研机构;;2006-2010 中国科学院南京地质古生物研究所现代古生物学与地层学国家重点实验室客座研究员 2007.8 赴韩国首尔大学参加第二届国际地球科学计划大会 2008.3 赴突尼斯哈马迈特参加国际地球科学计划IGCP506项目“海相与非海相侏罗系对比与重大地质事件”国际学术大会 2008.8-9赴德国波恩参加第八届国际古植物学大会 2010.6 赴英国伦敦参加第三届国际古生物学大会 2012.8 赴日本东京参加第九届国际古植物学大会;学术上兼任： 中国地质学会理事， 中国古生物学会常务理事， 中国古生物学会古生态学专业委员会副理事长， 中国古生物学会古植物分会副理事长， 中国古生物学会古生物教育工作委员会主任委员， 第三届现代古生物学与地层学国家重点实验室学术委员会委员， 第一届、第二届教育部高等学校地球科学教学指导委员会地质学与地球物理学分委员会委员， 甘肃省自然保护区第一届、第二届评审委员会委员， 国际地质对比计划(IGCP-506,IGCP-507)中国专家组成员， 《古生物学报》,《高校地质学报》,《兰州大学学报》（自然科学版）,《生物进化》,《甘肃地质》编委。;主讲教师简介：闫德飞;1997.9-2001.6，兰州大学资源环境学院地质学专业，获理学学士学位；毕业后为推免研究生，2004年6月获理学硕士学位；2007年6月获得理学博士学位留校工作； 2008年破格聘任为硕士生导师， 2010年晋升副教授； 发表学术论著近30篇/部，作为项目骨干完成的“甘肃云南侏罗第三纪植物化石角质层多元化分析” 获2007年甘肃省自然科学二等奖；目前主持国家自然科学基金1项，省部级科研项目2项；发表学术论文20多篇，其中第一作者SCI检索论文3篇，合作出版专著1部。;主讲教师简介：吴靖宇;三、教学内容 介绍 共计15章，70节;第1章 绪论 1 学习本课程的重要性 2 化石基础知识 3 地球基础知识 4 地球科学与人类未来;第2章 地球的起源与演化 从宇宙大爆炸到地球的形成 地球的起源和圈层分异 地球的年龄与生命起源 大气圈、水圈和生物圈的形成 生物圈的发展;第3章 地球上生命的起源 人类对生命起源的几种认识 生命进化起源说——化学进化论 生命起源的化学过程 由化学系统到生物学系统的过渡 生物进化时期;第4章 生物进化及其证据 古生物学的证据 比较解剖学的证据 胚胎学的证据 生物化学和分子生物学的证据 古生物学开启中国潘朵拉之盒—魔盒中的宝藏与希望;第5章 地球历史、海陆变迁及古地理演化 前寒武纪—太古宙和元古宙 早古生代的地球环境、加里东构造旋回及古地理轮廓 晚古生代海西构造旋回及世界