浙江语文第1编第5章专题强化训练.docVIP

第一编第5章专题强化训练 语句的扩展、语段的压缩 (满分：81分) 1. 仿照下面句子，对“人”字进行解读，要求与上下文衔接连贯。(3分) “人”字最难写。一笔写出生的哭声，一笔写临终的笑容：前者表明面对生的艰辛，后者表明平生了无憾事。________________，________________：________________，________________。一笔写道德，一笔写才能：没有“德”这一撇，不成其人；没有“才”这一捺，难以自立。 示例一：一笔写朋友 一笔写对手 从朋友处得到帮助 从对手处得到砥砺 示例二：一笔写权利 一笔写责任 没有无权利的责任 也没有无责任的权利 2. 从下面的故事中任选一个，展开想像，将其扩展为生动形象的一段话。至少使用两种修辞手法，50字左右。(6分) (1)李贺骑驴觅佳句 (2)荆轲倚柱而箕踞 (3)屈原怀石投汨罗 ________ ________ 示例：云耷拉着脑袋，太阳也闭上了眼睛，屈原怀抱一块大石，大石如怀他此刻的心情一般沉重。看了一眼浑浊的天空，屈原毅然跳入了汨罗江。(内容2分，修辞2分， 语句通顺2分) 3. 请以“初春的雪”为描写中心，从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞手法，写一段生动形象的话。(不超过 50字)(6分) ________ ________ 示例一：三月的春天明艳无比，积雪被涌动的春意闹得忍不住“扑哧”一笑，笑开满山杜鹃，闹成一江春水。 示例二：山头的那簇雪变成了一溪欢歌，携带着阳光，携带着春意，唱入黄黄的鸭蹼，唱入软软的新泥，唱入低低的荒村。(内容2分，修辞2分，语句通顺2分) 4. 用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过40字。(6分) (1)用描写的方式扩展。(其特点是能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等) ________ ________ (2)用议论的方式扩展。(其特点是语句中有观点，有分析判断) ________ ________ 示例：(1)一只矫健的苍鹰，奋力挥动翅膀，在清晨的碧空中盘旋，又陡然冲过岗峦重叠的高峰，飞向远方。(3分) (2)雄鹰与蓝天互为映照：鹰击长空，蓝天更显壮阔；蓝天壮阔，雄鹰更显矫健与自由。(3分) 5. 开学之初，省师大附中准备在全校推广诗歌阅读活动，提高学生的文化素养。请你以学生代表的身份，写一段鼓励学生阅读诗歌的开场白，在全校大会上发言。要求：运用两种以上的修辞手法，语言生动形象。(不少于60字)(6分) ________ ________ ________ 示例：各位同学，我国是诗歌的国度，诗如茶，品之心旷神怡，诗如酒，饮之顿生雅兴。阅读诗歌能够提高我们的认识，丰富我们的思想，陶冶我们的情操。让我们在诗歌的海洋里扬帆前行，展开一次波澜壮阔的远航吧！(恰当运用修辞手法4分，内容恰当、语句通顺2分。能具体谈到一些诗歌代表人物及诗句更佳) 6. 仿照下文，续写一个与之呼应的结尾，使之成为一则完整的寓言，并写出这则寓言的寓意。(“寓意”不超过15字)(6分) 秋天来了，场上堆满金色的谷粒。一只麻雀站在上面，骄傲地夸耀：“看我多么富有。” ________ 续写示例：秋天过去了，场上的谷粒被收进了粮仓，什么也没有了，麻雀只得无可奈何地飞走。(3分) 寓意示例一：无资本的夸耀是自欺欺人。 寓意示例二：脚踏实地的劳作胜似空洞地炫耀。(其他表述只要言之成理也可)(3分) 7. 阅读下面一段文字，为“拍客”下一个定义，不超过80个字。(5分) 在互联网图文时代，有这样一类人，他们年龄和职业各异，他们使用各类相机、有拍照功能的手机或其他数码设备，他们也许并无专业技巧，但他们有一双善于观察的眼睛，能随时随地将自己身边发生的点点滴滴用图片形式记录下来，然后通过发送彩信或电子邮件等方式，以最快的速度将照片发布到网络上与大家分享。他们关心社会热点，记录日常生活，捕捉感人细节。拍客的诞生，代表了一种新的社会流行文化的盛行。网络人士古永锵先生表示：“拍客们眼界宽广，善于思考，习惯用影像表达和记录心情，表达出个体对纷繁世界和人文环境的真实感受。”拍客在国外已经是个非常普及的文化现象，在国内也在迅速升温。 拍客指________ ________ ________ 示例：在互联网图文时代(1分)，以各类相机、有拍照功能的手机或其他数码设备(1分)随时随地用图片形式记录身边的事(1分)并通过彩信或电子邮件发布于网络(1分)与他人分享的一类人(1分)。 8. 请用一句话概括下面新闻主要内容。不超过15个字。(4分) 俄罗斯22日正式成为世界贸易组织第156个成员。俄罗斯“入世”后，世界贸易组织将最后一个重要经济体也纳入国际贸易规则之内，由此覆盖了世界贸易组织98%的国际贸