托起心中的太阳.docVIP

PAGE  PAGE 4 托起心中的太阳 　　曾经有一首歌叫《我心中的太阳》，歌中把亲人比作心中的太阳。在从事班主任工作中我也把我的学生比作我心中的太阳，正如毛泽东曾说过“青年学生是早晨八九点钟的太阳”一样，我的学生就是我心中的太阳，是我心中的希望。 　　 　　每个人都有闪光之处 　　 　　每个学生无论学习成绩好还是不好，他们的家长都对他们充满了希望，俗话说“望子成龙”、“望女成凤”道理也就在此吧。家长把他们送到学校来，对我们学校更是寄于厚望，希望我们能把他们的子女打造成一块好钢，雕琢成一块好玉，培育成才。正是基于这个理念，我把我们班的每一个学生都当作我自己的孩子，尽力教好。 　　我带的班是走读班，也就是人们常说的“差班”。每个学生身上都有着这样或那样的缺点：李帅上课爱睡觉，几乎每节课都会小睡一会儿；会朝和二洋则相反，一上课就欢，是一分钟也坐不住，不是说话就是两人逗着玩；朝阳和丙冲则是十足的网虫，三天两头的不上课；佳航上课爱随话搭话……缺点真是千奇百怪，各不相同，但有一个共同点，就是学习成绩都一塌糊涂。为这帮学生我着实头疼了一番。经过多日琢磨，又同学校领导和任课老师商量，我终于做出了一个大胆决定，把我们班办成一个“特色班”，发挥任课老师特长，开设一些学生感兴趣的课。他们在文化课学习上可能不会有多大突破，但在其他方面也许会有所作为，这也不正是我们当前素质教育所追求的目标吗？赵老师懂养殖，教同学们怎么养小兔；齐老师美术好，教同学们画画儿，做手工；我爱好音乐，和爱好音乐的同学一起搞乐队……孩子们的学习兴趣被激活了。任课老师在我面前也不再抱怨我们的学生这不好那不好了。齐老师说：“这个班的王硕画儿画得真好，值得培养。”赵老师说：“会朝、浩猛脑袋瓜挺好使的，知识一点就通，手脚也勤快。”于老师说：“开放可是个长跑的好苗子。”……说实话，我的感触更深，学生们练吹号，一节课，就吹准了1、3、5，真是让我喜出望外，透过他们那一张张充满激情的小脸，我真的看到了他们的希望，仿佛有一轮轮朝阳，在我心中冉冉升起。 　　 　　有梦想就会有希望 　　 　　刘晨曦是我们班公认的“傻”学生，说他傻是因为他一紧张就结巴，个子又高，所以同学们给他起了个外号“傻大个”。就是这个“傻大个”，有一项爱好：酷爱打乒乓球，一有空就找我。“老师，你有空吗，教我打会儿球吧！”甚至每天晚上给我发短信，问我什么时候有空。说实话，我都有点烦他了。这个孩子真是太笨了，一个下旋球发球技术，我给他说了一个礼拜，他硬是没弄明白是怎么回事。渐渐地我开始推辞他了，这个孩子也感觉到了我的态度，但他没放弃，除了照旧经常约我打球外，对班级的事更是积极了：关门窗、办板报、擦讲桌……他总是抢在最前头。我被这个孩子的良苦用心打动了，只要一有空闲我就会陪他打一会儿球，他的球艺渐渐地提高了，信心也有了。前两天，我说：“晨曦，我们学校要举行演讲比赛，我推荐你参加。”孩子露出了诧异的眼光，但还是坚定地点了点头。当我在班上宣布这个消息的时候，孩子们像炸了窝一样。但我说：“我相信，晨曦一定行的。”果不出我所料，他真的成功了。但我知道，他成功背后的动力是什么。 　　 　　众人拾柴火焰高 　　 　　班级是???个集体，集体是需要凝聚力的。我很重视培养我们班学生的集体感。学校布置义务劳动清除操场上的杂草。我们班有的学生提议，把劳动任务分配到每一个人的名下，谁除完谁休息。我同意了。同学们争先恐后，不一会儿就有完成任务的了。当有一半同学完成之后，我说：“同学们，都停下，看看咱们班谁还没除完。”同学们一个个喊着名字。“那么看看他们的脸和手，他们尽力了没有。”没除完的都是个子小体力弱的，但他们脸上的汗水证明他们已尽力了。“尽力了。”同学们回答。“那么，我们是不是一个班集体？”“是。”“我们已完成任务的同学该怎么办？”“帮着除。”这也许是培养学生集体感的点滴小事，但我觉得，就是这些点滴小事，恰恰能使集体感深入孩子们的心灵深处。 　　当好一个班主任不容易，当好一个“差班”的班主任更是不容易。我的学生也还没有取得特别骄人的成绩，但我看到了他们的进步，他们的希望。他们永远是我心中的太阳。 　　（作者单位：河北省饶阳县牛村中学） 　　责编 / 齐鲁青