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PAGE  PAGE 2 批评应该讲究艺术 　　学生都喜欢听表扬，不喜欢听批评，而批评又是十分必要的一种教育手段。我们应该怎样运用批评，使学生理解并接受，从而达到促进学生进步的目的呢？ 　　当了几年班主任，经过多次学生不接受批评，甚至当面顶撞的事情。事实逼迫我认真思考，逐渐悟出了一些道理，其中重要的一点是批评要讲究艺术。 　　讲艺术就是讲方法，前提是尊重学生的人格。学生虽然还未成年，但个个都是有强烈自尊心的独立的人。如果教师不尊重他们，总是摆出盛气凌人的架式训斥他们，学生在心里也不会尊重你这个老师，有的甚至还会当面顶撞你。这样的批评，学生也就不会接受，即使你是对的，也收不到应有的效果。由此看来，一定要注意平等地对待学生，尊重他们的人格。所谓平等，就是以同志式的态度对待每一个学生，处处关心爱护学生???学生对教师的爱戴是接受批评的最好基础。在他们感觉到老师的一片真诚时，一定会接受老师的批评。 　　在针对具体问题批评某个学生时，应该注意的是不要一发现问题就当众严厉指责。应该先了解清楚事情的真相，然后设身处地地从学生的角度去思考，尽可能给学生以理解。在此基础上再从爱护的目的出发，做恰如其分的批评。切不可把别人的责任都扣到被批评的学生头上，使他受委屈。学生最反感的是教师处理问题时的不公平。 　　我们班有个学生经常迟到，我曾简单地认为她一定是太懒，早上不按时起床，就批评了她，要求她以后不要迟到。她承认了自己迟到不对。我以为她会改正这个毛病，可是事过不久，她还是一周迟到两三次。我感到这里可能还有别的问题，便耐心了解了她家的情况。原来，她父母在大连打工，她在姥姥家住。姥姥年纪大，身体不好，每天早上是她舅妈做饭。舅妈起的早，她就不迟到，舅妈起的晚，她就迟到。我对她寄人篱下表示了理解和同情，并建议她平时勤快点，早晨能尽量帮舅妈做一些力所能及的事。她流着眼泪接受了我的意见。以后不但很少迟到，学习成绩也有了很大提高。 　　有时，批评学生时还要注意先肯定他们的长处、优点或取得的成绩，使他们感到老师能全面看自己，在心理上产生快慰感。这样，就为他接受意见创造了一种好的心理环境。在这种情况下，学生一般都会乐意接受老师的意见，主动认识错误，并以实际行动去兑现自己的诺言。切不可抓住一点不及其余，把学生说的一无是处。 　　我们说教育学生应以表扬为主，不是说就不要批评了。批评是不可缺少的。但批评是一门艺术，绝对不能滥用，而要善于巧用，使其充分发挥促人前进的作用。 　　（作者单位：黑龙江省海伦市百祥乡中学） 　　责编 / 齐鲁青