湖北省武汉市鲁巷中学七年级数学上册《第三章一元一次方程》3.3.2解一元一次方程-去分母导学案.docVIP

PAGE  PAGE 2 3.3.2解一元一次方程——去分母 课题：3.3.2解一元一次方程（二）：去分母 课型设置：新课 编写者 审核人 一、学习目标：1、利用等式性质，体验将方程中的系数“由分数化成整数”的过程 2、会去方程中的分母 二、【定向导学、互动展示】 独 学 环节互学环节展示环节梳 理 环 节自学指导内容、学法、时间互动交流备展内容、 形式、时间展示方案、 内容、 方式、时间随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·自主演练 ） 【板块一】问题2导析 认真自学课本P95-96的问题2。思考： （1）这个方程是怎么列出来的？ （2）这个方程的系数和以前学的方程有什么不同？ （3）教材是怎样把分数系数化成整数的？为什么各项都乘以“42”，“42”是怎么得到的？ 【板块二】 根据上面的观察了解，解决下面的问题： 解方程 （1）请自主尝试解出上面的方程. （完成在随堂笔记自主尝试区) （2）对比教材P96的解题过程，你发现自己的解法有什么不同或不足？ （3）试归纳一元一次方程的解法的一般步骤：① ② ③ ④ ⑤ . 【板块三】例题3导析 自研教材P97例3，回答下列问题： （1）为了使方程系数变成整数，方程两边应该同乘以什么数？ （2）例3的解题过程共有几步？ 每一步的依据分别是什么？ （3）请将例3解题过程完成在随堂笔记格式规范区. 【板块四】同类演练（2012年期末试题） 解一元一次方程 交流与分享 两人对子学： 对子间交流自研成果，对红笔标注的不会之处进行探讨；相互提问解疑……。 （3min ） 冲刺与挑战 小组合作学： 小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；并将小组???论还不能解决的问题汇总报告老师。 重点讨论： …… （重点、难点） （7min ） 准备与预演 ①各学习小组当堂抽签决定展示内容和顺序，组长主持，针对本组抽到的任务，研讨方案，再确定本组展示方案，分配任务，进行组内预展。 ②组长带领成员将最后定案在黑板上进行板书规划。 ③习题展示要求说明题中的关键词、解题思路；提倡写出不同的方法。  预设展示一： 【板块一】问题2导析 展示要求：1、板书解答过程 2、讲解等量关系及怎样表示等量关系中各个量？ 3、讲解去分母时为什么各项都乘以“42”，“42”是怎么得到的？说明系数含有分母的方程的解法 预设展示二： 【板块四】同类演练 展示要求：1、规范板书解答过程 2、对照过程说明在去分母过程中应注意的问题。（最小公倍数、漏乘项、符号等） 3、交流你在解题过程中有哪些易错点？避免出错的经验和方法。 随堂笔记： 1.自主尝试区： 解方程 解: 2.格式规范区： 例4 解方程： 解: 去分母，得： 去括号，得： 移项，得： 合并同类项，得： 系数化为1，得： 解: 去分母，得：