混合运算复习教案2年级下.docVIP

混合运算复习与整理 教学目标： 1.知识与技能：通过复习整理，巩固对同级、两级及有小括号混合运算运算顺序的掌握，并能够进行正确运算及解决数学问题。 2.过程与方法：通过再次呈现数学情境理解混合运算顺序，通过知识迁移应用到混合运算及解决问题中，提高学生运算的能力。 3、在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。 4.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点：巩固掌握混合运算的运算顺序及计算方法，能熟练正确地进行计算。 教学难点：掌握混合运算的运算顺序及正确地解决数学问题。 教学过程： 一、口算。 32＋40＋7＝ 20＋50＋30＝ 15＋40＋3＝ 60－40－15＝ 16＋5＋10＝ 10＋8－13＝ 二、复习整理 1\教师：同学们请复习第五单元的知识，归纳总结这个单元我们学习了哪些知识？ （学生合作归纳) 2\根据归纳的知识点，把下面的算式卡片分类，并说出分类的理由。 43+7-17 4×9÷6 8×3÷6 63-12+9 76-5×7 46+45÷5 72÷（36-27） （49-45）×7 归类 同级运算： 43+7-17 4×9÷6 8×3÷6 63-12+9 不同及运算：76-5×7 46+45÷5 有小括号： 72÷（36-27） （49-45）×7 解决问题 （在进行各种运算时，需要注意什么？或你有什么要提醒同学们注意的？） 三、练习 （一）、不写得数，在先算部分的下面画一横线。 6 2 + 2 3- 9 3 5 -3 5÷7 5 9 -（2 5-9） 6×5-27 （学生练习，在汇报并说出理由） （二）、判断对错，并改正。 45-45÷5 =0÷3 =0（ ） 4+5×9 =9×9 =81（ ） 9÷3÷3 =9÷1 =9（ ） 42-12-12 =42-0 =42（ ） 学生找出错题原因，并改正。 （三）、把下面的每一组算式合并成综合算式。 （1） 4 7-4 0 =7 7×9= 6 3 （2）3 5 ÷7 = 5 4 0-5 =9 （3）6 3÷7 = 9 4 3 +9 = 5 2（说出列式的方法） 重点辅导：于泽楷、黎然、玉成龙、蓝匀、甘俊宇、吕承宇 、石雨鑫、吴浩轩 六、列式计算。 （1）72减去6乘9的积，差是多少？ （2）18除以6与3的差，商是多少？ （3）12与4的差乘9，积是多少？ （4）15加上30与5的商，和是多少？ 七、解决问题。 总结 经过这节课的复习整理，你对这个单元的知识还有什么不清楚的地方吗？