课题3走进化学实验室发展要求.ppt

《绪言、第一单元》备课;化学;教材的地位和作用;绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩;一、突出“学习化学”的重要性 让学生了解“什么是化学”“化学有什么用”，培养学生热爱化学的情感、态度与价值感。 二、注重实验教学的创新和科学探究的加强 在条件许可的情况下，引导学生做趣味性倾泄实验。 三、充分利用多媒体教学手段 以丰富多彩的图片和多媒体课件充分展示化学的魅力和学习化学的价值，激发学生对化学学科的浓厚兴趣。;化学很神奇;化学是什么;金刚石;中国古代文化艺术;道尔顿和阿伏伽德罗的分子原子学说奠定了近代化学的基础 ;1896年，门捷列夫发现了元素周期律和编制了元素周期表 ------化学学习有规律可循。;现代：高科技——纳米技术;新教材修订要点：;考虑版权、版面、清晰问题等;P3有关元素的内容移至3单元元素课题内;一级主题　　;第一单元 走进化学世界;;单元课时分配 课题1 —— 一课时 课题2——两课时： 课时一用于探究蜡烛极其燃烧。 课时二用于探究人体吸入的空气和呼出的气体 课题3——两课时： 课时一用于了解实验室及其守则、认识常用仪 器的名称、用途；学习药品的取用。 课时二用于物质的加热、仪器的连接和洗涤。;教学要求：;教学要求：;教学建议：;方法：实验 现象 分析 结论 反思 和课题一相比： 实验要复杂，现象更丰富， （分析能力）要求更高，结论更多样。;变化前：物质的颜色、状态、气味。 变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。 变化后：生成物的颜色、状态、气味。;加强对学生实验与探究活动中的方法指导;调整探究步骤顺序——收集气体由易到难；检验气体与前面所给信息对应;教学要求：;1、在分类的基础上学习仪器，有利于更好地认识仪器。;基本操作要求？;3、采用多种形式促进实验技能的形成。如：示范、找（改）错、讨论、强化操作练习等。;强化实验安全;课题3中增???“连接仪器装置 ”操作