漳州市地理中考说明[2014年].docVIP

PAGE  PAGE 7 漳州市地理中考说明（2014年） 一、命题依据 以《义务教育地理课程标准（2011年版）》为指导，《2014年福建省初中学业考试大纲（地理）》为依据，结合本市初中地理教学实际进行命题。 二、命题原则 1、体现基础性原则。 以学科的核心主干知识为考查重点，坚持以学生为本，立足基础，注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，体现义务教育的性质，反映新课程改革的理念，促进学生全面、自主、和谐地发展。 2、体现学科性原则。 充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题能体现地理学科的特点。探索体现新课程理念的新题型，增强试题的开放性，充分发挥不同试题的考查功能。做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，正确发挥考试的导向功能。 3、关注发展性原则。 试卷重视考查地理事物的分布位置、空间规律??相互联系、发展变化和形成过程等内容；重视考查学生对知识与技能的掌握情况，尤其是考查运用所学知识分析和解决实际问题的能力，有利于学生进入高中阶段的学习。 三、适用范围 全日制义务教育八年级学生初中地理学业考试。 四、考试范围 《地理课程标准》中所要求的“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”、“ 乡土地理”。 五、考试形式 考试形式：闭卷、笔试。笔试时间：60分钟，试卷满分100分。 六、试卷难度 试卷难度分为容易题、中等题和稍难题三个等次，其比例为８∶１∶１。 七、试卷结构 1、知识结构： ①地球地图约15％ ②世界地理约30％ ③中国地理和漳州地理约55％ 2、题型结构： ① 单项选择题50％ ②非选择题50％ 3、试卷容量：16开6页。 八、内容和目标要求 第一部分 地球与地图 （一）地球和地球仪 1．地球的形状、大小与运动 （1）了解人类认识地球形状的过程。 （2）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 （3）用简单的方法演示地球自转和公转。 （4）用地理现象说明地球的自转和公转。 2．地球仪 （1）运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 （2）在地球仪上确定某地点的经纬度。 补充说明： ①着重理解地球自转、公转及其产生的地理现象，能运用有关知识解释现实中的实际问题。 ②可以结合地图，加强对地球仪知识的理解。 （二）地图 （1）在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。 （2）在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 （3）在地形图上识别五种主要的地形类型。 （4）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 （5）列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。（汽车导航、遥感技术监测森林火灾、农作物长势、台风前进路线等） 补充说明：着重掌握地图基础知识、地图运用的基本技能，了解地图的用途。 第二部分 世界地理 （一）海洋和陆地 1．海陆分布 （1）运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 （2）运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。 2．海陆变迁 （1）举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 （2）知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 （二）气候 1．天气 （1）区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 （2）识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 （3）用实例说明人类活动对空气质量的影响。 2．气温与降水的分布 （1）阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 （2）阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 （3）运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。 （本“标准”细化为三条：即能阅读和处理气温、降水量资料；阅读气候直方图；绘制气候直方图。） 3．主要气候类型 （1）运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 （2）举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 （3）举例说明气候对生产和生活的影响。 补充说明： ①看懂卫星云图、城市天气预报图、城市空气质量日报。了解天气预报中有关阴晴、风、气温、降水等预报内容。 ②了解气温分布的表示方法；了解气温垂直变化规律、气温水平变化规律及其原因。 ③了解影响降水分布的原因。 （三）居民 1．人口与人种 （1）运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 （2）举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 （3）说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 补充说明：掌握人口密度的计算；了解人口问题及其原因。 2．语言和宗教 （1）运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 （2）说出世