【创新设计】2014高考生物二轮专题突破课件-第9讲.doc

PAGE  PAGE 27 【创新设计】2014高考生物二轮专题突破课件:第9讲 篇一：【创新设计】2014高考生物二轮专题复习Word版教师文档110-222 第十一讲 植物的生命活动调节 考纲点击 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅰ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。 思维激活 1．生长素的极性运输和主动运输是一回事吗？ 提示 生长素的极性运输是针对植物体而言的，主动运输是指出入细胞膜的方式。 2．五类植物激素哪些起促进作用？哪些起抑制作用？ 提示 生长素、赤霉素、细胞分裂素起促进作用；脱落酸、乙烯起抑制作用。 3．常见的植物生长调节剂有哪些？ 提示 乙烯利、2,4D、萘乙酸、矮壮素等。 自查 1．植物向光性原因分析： 外因是单侧光照射胚芽鞘尖端(或植物茎尖)，导致生长素横向运输；内因是生长素在背光侧比向光侧分布多而生长快。 2→生长素分布不均匀―→ ???茎对生长素敏感性差―→茎背地生长?负向重力性??? 根对生长素敏感性强―→根向地生长?向重力性? 3 4 5．赤霉素的合成部位是幼芽、幼根和未成熟的种子，作用是促进茎伸长，解除种子、块茎的休眠，并促进萌发。 6 7 自纠 1．植物激素的产生部位和作用部位可以不同，细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用(2013·海南，7AC)( ) 2．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012·江苏，7C)( ) 3．自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关(2011·山东，1C)( ) 4. (2012·浙江卷，3)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( A．乙烯浓度越高脱落率越高 B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 5．脱落酸能够调控细胞的基因表达(2012·江苏，7A)( ) 6．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(2013·海南，7D)( ) 答案 1.√ 2.× 3.√ 4.D 5.√ 6.× 必考点一 分析判断与生长素有关的实验设计 【典例1】 假设下图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，则下列分析不正确的是( )。 )。 A．①②两组实验能证明生长素具有极性运输的特点 B．③④两组实验能证明生长素具有横向运输的特点 C．琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：ca＝fd＝eb＝g D．琼脂块a、b、c、d、e、f、g中的生长素含量关系：fa＝b＝d＝egc 解析 ①②组中胚芽鞘没有尖端，生长素不会横向运输，③组中胚芽鞘尖端受云母片影响，生长素也不会发生横向运输；②组中生长素不能进行极性运输，琼脂块c中生长素含量为0；④组胚芽鞘中云母片在尖端的下方，不会影响生长素的横向运输。 答案 C 【方法归纳】 1．验证生长素的产生部位在尖端 (1) (2) 2．验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图 ) (2)现象：装置ab和c (3) 3．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 (1)实验操作(如下图 ) (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。 4．通过【典例1】实验设计理清生长素含量关系 (1) (2)根据题设条件，得出a、b、c、d、e、f、g生长素的含量关系为： 特别提醒 胚芽鞘生长弯曲部位是胚芽鞘尖端下面的一段，判断其“长不长、弯不弯”注意二看：一看其中有无生长素——有则长；二看其中生长素分布是否均匀——均匀则直立生长。 必考点二 生长素的来源、分布及生理作用 【典例2】 (2013·东北名校联考)下列有关生长素生理作用(如图)的叙述中，错误的是( )。 A．若某植物幼苗表现出向光性，向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度范围为(f，＋∞) B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性，茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f C．某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于h状态下 D．若某植物产生了顶端优势，其顶芽生长素浓度为g，则侧芽生长素浓度可能大于h 解析 植物幼苗向光生长时，向光侧生长素浓度小于背光侧，且背光侧生长速率大于向光侧，因此若向光侧生长素浓度为f，则背光侧生长素浓度的范围是(f,2f)；将植物幼苗水平放臵，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且近地侧生长速率大于远地侧，因此若茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度小于f；除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于h状