看英语教材中文章如何指导初中生英语写作时谋篇布局.docVIP

看英语教材中的文章 如何指导初中生英语写作时的谋篇布局 这个活动开展前后两个月，有1727人点击了这个话题，22位老师参加了话题讨论。大家各抒己见，如何就教材中的文章，指导初中生展开写作中的谋篇布局进行讨论。说到底，这个话题就是学生如何学习文本来展开自己的写作。细想起来，这和李老师暑假做的讲座《倾听文本发出的细微声响》有点沾边。 看英语教材中的文章，初中生英语写作时进行谋篇布局，这是初中生英语写作能力培养的过程。笔者觉得这个话题看教材中的文章，要着重看它的布局谋篇。布局谋篇能力，是指通过对材料的分析、研究，把材料加以组织安排，使之条理化的能力。它要求根据文章的中心来确定材料的剪裁、先后、详略，安排好文章的结构，过渡自然，有较好的开头和结尾，为表达思想感情寻找最好的形式。 一、英语教材中的文章都是精心谋篇布局 （一）英语教材中的文章，都是精心谋篇的，是最好的范文，是为表达思想感情采用了较好的形式。 1．材料的先后 像Go for it九年级“My biggest problem”一文中，笔者认为里面有一条线：get up early---stay in school all day---go right home---eat dinner---in the evening，一天的行程隐含在文章中，这个布局彷如天成，真是匠心独用。 2．过渡自然 像Go for it七年级下“Whats cool”，这篇文章组织的时候就是选用代词把前后的句子关联起来，进行过渡。Judy Smith likes the key ring. Her（这个词前后两句的连接点） friend Jeff says he cant stand the scarf. Its for moms! he said. William Jones loves the wallet, and his（这个词也是前后两半的连接点） classmate Gina Taylor loves the watch. (Her （这个词也是从前句转到后句的链接）best friend Ann Rice doesnt mind the watch, but she really likes the sunglasses!) Jerry Green also likes the sunglasses.这段落极短，但里面的结构很严密，而且选材时它把六件物品都选上，而且配以不同的看法，文章虽短小内容却很丰富。 3. 有较好的开头和结尾 比如Have you ever been to an amusement park? 介绍新加坡的文章，它先给主题句，然后给支持信息的方法。 很多文章开头有总起句，结尾有总结句。像Go for it九年级“My biggest problem”一文中，开头结尾就是这样。 （二）看英语教材中的文章，如何进行文本解读 看英语教材中的文章，其实就是文本解读。如何文本解读，李冬梅老师在《倾听文本发出的细微声响》中指出：1.从整体入手；2.从文章的标题、图片入手；3.从文章的关键词、句入手；4.从背景知识入手。 其中从文章的标题和文章的关键词句入手这两点和我们本次话题关系最为密切。 （三）看英语教材中的文章，学生如何熟练掌握 老师们提出了以下的想法： 1．因为书上的一些范文很好，所以我都要求学生背一些短文。有些很好的每个学生都必须背。比如，八下新标准的MODULE2Friendship中的Unit2 No one knew who I was 中有一段话“It doesnt matter because all the dark days have gone . Now I believe that?the world is what you think it is. If you think you are lonely, you might always be alone. So smile at the world and it will smile back .这文字就感觉很好，所以学生必须背。 2．教材中每个单元3a部分都是非常经典的文章，既有话题的体现，又有语汇、句型结构的灵活运用，还有文章架构的呈现，我们要求学生对3a部分掌握熟练。 3． 3a的文章对学生写作文确实很有好处，一般我都会要求学生背诵并且学会灵活运用。另外，写文章的总起句和最后的总结句也很重要，不能忽视。 4． 我们的孩子是农村的，对于3a中的范文，我一般都会要求学生读熟并背诵，并且对范文进行框架式的默写以及课后进行仿写的方式来加强练习。 5． 要想指导好学生的谋篇布局，先让学生熟记一些重要的篇章尤为重要。有丰富的语感，写作才会更加顺畅。 二、看英语教材中的文章学生如何学会谋篇布局 如何利